一年级下册小学数学教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan “十几减 9”教学设计 青冈县兴华中心小学 孙 霞 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第二单元“ 20以内退位减法”的第一课时。 教学目标： 1．使学生掌握计算十几减 9的基本思维方法，并能用自己喜欢的方法正确计算。 ．培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能 力。 ．初步培养学生对比、分析、抽象思维的能力。 教学重点：使学生经历和探究十几减 9的计算方法， 并能用自己喜欢的方法正确计算。 教学难点： 初步培养学生对比、分析、抽象思维的能力。 教学流程 一、创设情境，提出问题 、同学们，今天老师要带你们去公园参加有趣的游园活动，你们想参加吗？如果你闯关成功，你就有机会参加，有信心吗？ 9+ （ ）=11 9+ （ ）=14 15-10=5 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 9+ （ ）=15 9+ （ ）=17 17-10=7 、下面我 就跟小朋友 一起去参加游园活 吧。出示教材上的主 ，引 学生仔 察， “在 个游园 地上，小朋友在干什么？” 3、学生 得的数学信息（把自己看到的 出来） ，重点引 学生提出数学 ？ （有 15个气球， 了 9个， 剩几个？） 4 、教 引 学生列出算式： 15-9 ， 清自己是怎 想的？ 、 才同学 提出的 是从一个数里面去掉一个数，用减法 算，而且要用 15减9的方法，如果有 14个气球， 了 9个，怎 算？有13个气球， 了 9个，怎 算？ ?。 我 主要来研究一下十几减 9的方法好不好？（板 ：十几减 9） 二、合作探究、解决 探究学 15—9的 算方法 1 、手 ：学生 手 15-9 ，教 巡 。 、口 ：学生 真 清 的 程。 、笔 算：根据自己 的 程， 自己喜 的方法 算。 、每一个小 派一名代表介 你 的好方法。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 学生汇报时，教师有选择地板书，例如： （1）因为 9＋6＝15，所以 15－9＝6（想加法算减法）； （2）10－9＝1，5＋1＝6（破十法）； （3）5－5＝0，10－4＝6，0＋6＝6（连减）； （4）15－lO＋l ＝6。（多减后补法） 5 、教师引导：计算 15—9时，同学们想出了这么多方法，那你们 最喜欢哪种方法？先在小组内交流一下，你们认为哪种方法最好。 （1）、小组讨论，教师巡视。 （2）、学生汇报。 （3）、学生汇报时，教师点评。 、教师结合板书小结。 师：通过同学们的交流，老师知道了，有的同学喜欢想以前学过 的加法算减法；有的同学喜欢用破十法： 10－9＝ 1 ，1＋5＝6；有的 同学喜欢凑十法 :15 －10＝5，5＋1＝6；有的同学喜欢用连减法： 15 －5＝10，10－4＝6；有的同学喜欢用想加法算加法：因为 9+6=15， 所以 15-9=6。这些方法都正确， 那你们能用自己喜欢的方法解决以下 几个问题吗？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 三、迁移练习，运用方法 1、计算下面各题，说算理 16－9、1l －9，17－9，18－9 2、圈水果（教材上 10页做一做 2题） 3、跳木桩比赛（每个木桩有一个题，做上一个就跳过一个木桩， 一共 8个题， 8个木桩。） 11－9，12－9，13－9，14－9，15－9，16－9，17－9， 18 －9。 4、帮小蚂蚁找家 （每个小蚂蚁都有一个答题卡， 答题卡上的结果就是自己家的门牌号。） 同学们帮小蚂蚁找到家以后，教师及时评价，你们帮小蚂蚁都找到了家，你们很不简单，都是助人为乐的好孩子！ 四、总结延伸，回顾新知 这节课我们学习了十几减 9的退位减法，同学们能用不同的方法计算十几减 9，而且都乐于助人，你们都是好样的，老师为你们高兴！ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰