第二章第十节呼衰病人的护理教学文案.pdfVIP

立身以立学为先，立学以读书为本 授课教师 授课班级 护理 授课章节 第二章 呼吸系统疾病病人的护理 授课题目 第十节 呼衰病人的护理 教学地点 ** 教室 授课方式 理论课 √ 讨论课□ 课时 授课 2 （写明日期） （请打√） 实训课□ 其他□ 安排 时间 内科护理学是一门涉及多个学科的综合性学科， 是临床护理学的一门重要 学科，是关于认识疾病及其防护和治疗、护理病人、健康促进的科学。内科 教学分析 护理学所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义， 学好内科 护理学，将有利于提高护生对疾病的观察能力，解决护理问题的能力，是临 床各科护理的基础。 1、呼衰的诊断依据 认知目标： （知识） 2、呼衰的临床表现 能力目标： （专业能 1、提出呼衰病人的主要护理诊断 力、方法能力、社 2、具有对呼衰患者氧疗的护理能力 会能力） 教学目标 1、 树立全心全意为病人服务的思想， 养成关心、爱护、 尊重护理对象的服务意识 素质目标： 2 、 强化整体护理观， 养成认真热情， 主动执行护理措 施的工作意识 3 、培养团结协作团队精神，培养良好的职业道德 1、呼衰的诊断依据及临床表现、护理诊断 教学重点： 2、呼衰患者氧疗的护理 呼衰的发病机制 教学难点 利用讲授、讨论、多媒体课件、提问、测试等教学手段给学生进行全方 教学设计 位分析本节课内容。重点运用讨论式的方法去教学，培养学生的表达能力、 自学能力，促进学生主动学习的兴趣，更好的掌握本节内容。 图片展示激起学生学习兴趣，护理诊断的提出组织学生进行讨论促进 学法设计 学生主动学习。 人民卫生出版社《内科护理学》第二版教材 教学准备 教案、 PPT 相关的图片 教学组织、教学方 教学内容（任务）及过程设计 法或采取的措施与 手段和时间分配 立身以立学为先，立学以读书为本 一、 复习旧知导入 2min 二、 新课内容 第十节 呼吸衰竭 一、概述 重点讲解 1．定义