教师资格中小学结构化面试基础理论讲义.docxVIP

目 录 面试情况介绍 1 绪论 教育理念 2 第一章 职业认知 . 4 第一节 职业理解 4 第二节 求职动机 7 第三节 个人信息 8 第二章 综合分析 . 11 第三章 问题解决 . 15 第一节 教育实践 15 第二节 应急应变 16 第三节 人际关系 18 第四节 活动组织 20 面试情况介绍 在正式学习理论内容之前，考生需要先了解一下教师资格考试的面试相关事宜，这一部分主要会从面试概论和面试礼仪两个方面进行介绍。概论主要介绍面试考场和面试环节，面试礼仪主要介绍着装。 一、概论 （一）认识面试考场 面试考场分为四个部分：一是物品寄存区，二是抽题室，三是备课室，四是答题室。 （二）了解面试环节 教师资格的面试分为三个环节：一是回答规定性问题，即结构化问题，二是试讲，三是答辩。 二、面试礼仪 考生要注意面试当天的礼仪，包括穿着打扮和行为举止两个方面。考生要表现的大方得体，体现出自己的职业化。 1 绪论 教育理念 在教师资格考试面试中，考官需要通过结构化提问、试讲和答辩这几个环节来判断考生是否具 有教师的基本素质和潜质。而是否具有正确的教育理念，是判断考生是否具有教师基本素质的重要 标准。对于教育理念的考查渗透在各种类型的结构化问题当中，它既可以体现在对题目的理解层面， 又 可以体现在对问题的解决层面。因此，在正式接触结构化面试问题的答题思路之前，我们需要先奠定 良好的思想基础，让这些思想理念帮助我们进入“教师”这一目标角色，进而在面试的过程中展现出 更多的教师素质。 经过对大量过往真题的分析和研究，我们归纳出以下需要各位考生掌握的重点教育理念，希望 各位考生可以用心记忆和理解，并运用在之后的答题上。 一、全面发展 中国学生核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个 方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。教 师应在这一教育理念的指导之下，全面培养学生。 二、因材施教 因材施教是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受 能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。 三、关爱学生、尊重学生、平等对待学生 2 （一）关爱学生 所谓“关爱”，是指教师必须了解每个学生，并对他们付出关心和爱护。作为教师，付出关爱，会 消除学生的症结，拆掉与学生间的隔阂高墙，使学生变得自尊、自爱、自信、自强。教师要想做到关 爱学生，必须做到以下几点： 1. 更新教育观念； 2. 落实“以生为本”； 3. 尊重学生； 4. 与家庭教育良 好配合。 （二）尊重学生 得到别人的尊重是每一个人内在的心理需要，学生当然也不例外。教师只有满足他们对尊重的 需要，才能促使他们产生主体意识，认识到自己在学习中的主人翁地位，继而萌生自我实现的需要， 主 动推动自身的完善和发展。教师对学生的尊重，表现有三个： 1. 尊重学生的人格； 2. 尊重学生的个性； 尊重学生的隐私。 （三）平等对待每个学生 教师对学生的平等体现在两个方面，一个是平等对待自己和学生，即尊重学生的人格，尊重学 生的独立性；另一个是平等对待每一个学生，不歧视任何一个学生。具体而言，教师平等对待学生 必须坚持以下“五项基本原则”： 1. 不以个人的好恶区别对待学生； 2. 不以师长的尊严凌驾于学生 之上； 3. 不以学生的过失伤害学生的人格； 4. 不以学生的好坏成绩而另眼看待学生； 5. 不以与家 长关系的亲疏远近而区别对待学生。 四、教育理念的运用举例 【真题 1】有些学生反应慢，不能及时将课堂知识消化吸收，而且作业经常出错。他们的老师因此嘲笑他们，说他们是笨蛋、蠢猪。针对这种现象，谈谈你的看法。 【真题 2】有人说，教师多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。你如何理解？ 【真题 3】你班上有一个学生，他的体育成绩特别好，但是文化课的成绩比较差。作为班主任，你会怎么办？ 【真题 4】你在讲授一节课的教学重点内容时，发现一名学习成绩非常优秀的学生在玩手机，且神情非常专注。你怎么办？ 3 第一章 职业认知 职业认知的命题特点与分类 第一节 职业理解 一、答题思路 综合概述 具体阐述 点题升华 二、常考知识点 （一）职业道德 【真题】请简述教师职业道德规范内容。 【知识链接】 关于教师的职业道德规范， 2008 年国家教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》做了具体的 规定： 1. 爱国守法—教师职业的基本要求。 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主 义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国 家方针政策的言行。 2. 爱岗敬业—教师职业的本质要求。 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯， 乐于奉