小学美术_会“演戏”的玩具教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《会“演戏”的玩具》教案 教学内容： 人教版小学美术三年级下册第17课《会演戏的玩具》 教学目标： 知识与技能：了解皮影戏、木偶戏等民间艺术造型及表演特点。学会简单的玩偶制作方法，并能制作会“演戏”的玩具。 过程与方法：运用不同的材料、不同的制作方法，设计、制作有趣的玩具，并能用自己制作的玩具进行表演。 情感态度与价值观：感受民间传统文化，提高对民间传统艺术的兴趣，体验探究的愉悦及“演戏”带来的成就感。 教学重点：选择合适的材料，制作出适合表演的玩偶。 教学难点：根据故事角色掌握玩具的制作过程和方法。 教具准备：教学课件、玩具道具、各种制作材料等。 一、谈话导入，引出课题。 同学们，你们喜欢玩具吗？ 玩具陪伴我们成长，给我们该来无限的乐趣，今天老师就给大家带来了几件玩具，它们都是会“演戏”的玩具（出示课件课题，粘贴课题）。 二、欣赏探究、了解制作方法和步骤 1.欣赏民间艺术。 播放皮影戏：《三打白骨精》片段。 你们知道这种表演形式叫什么吗？ 了解皮影戏这种表演艺术形式（教师简单介绍） 说到我国传统的民间表演艺术，就应该了解一下木偶戏（屏幕出示），木偶戏是用木制的偶人来表演故事的戏剧，表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。根据木偶形体和操纵技术不同可分为布袋木偶、提线木偶、杖头木偶等。 出示提线木偶戏孙悟空 这个就是提线木偶戏，它是一种从上空提线操纵的木偶形体。它几乎能模仿人和动物的所有动作。 出示布袋戏孙悟空 这个是布袋木偶，表演者将手伸入戏偶的服装中，进行操控表演，它起源于17世纪中国的福建泉州漳州一带，是一种用布偶来表演的传统地方戏剧 总结：以上这些是我国优秀的传统民间艺术，它们都需要精湛的制作工艺和表演技艺。 教师表演，激发兴趣。 那么我们今天要做的会表演的玩具，是什么样的呢？老师带来了我最喜欢的故事《狐狸和乌鸦》中的两个角色，我给大家表演一下。 教师表演《狐狸和乌鸦》（2分钟左右） 森林里有棵大树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，孔雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意，就高兴地唱了起来。“哇。。。”刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。 3.自主探究 老师的表演还算精彩吧？像老师做的这种掌中玩偶是怎么做出来的呢？这就需要同学们自己来探究了。 分小组探究： A.仔细观察手中的玩具，说说所有的细节设计元素都是贴在什么样形状物上的，这个形状是怎么做的？ B.看看手中的玩具，哪些地方进行了细节设计和装饰，用的什么颜色、形状的材料？ 带着这两个问题把老师给你们小组的玩具拆一拆，看一看。 根据这两个问题的顺序，说一下你们探讨的收获。 同学们通过观察，我们知道，我们首先要根据角色的形象做出基本型，在这个基本形的基础上，可以用各种材料、对比鲜明的颜色来装饰玩具，我们在制作时一定还要抓住设定角色的特征，可以运用夸张、拟人等手法巧妙的进行表情、形象等方面的变化，这样就会令我们制作出的玩具别具一格。 欣赏学生作品 下面我们 看看其他小朋友的精彩作品吧。 4.教师示范（视频环节，2分钟左右） 看了这么多精彩的作品，那么这些好玩的玩具我们应该怎么一步一步来制作呢？（贴步骤） 刚才老师表演了《狐狸和乌鸦》，制作之前，我首先想到的是故事里的狐狸应该是有尖尖的嘴巴、狡猾的眼睛。乌鸦呢，一身黑色，憨厚的样子。这样我就构思好了他们的角色特点。贴构思。然后准备材料。 大家请看视频。 视频示范故事中人物玩偶制作。同时，边观看边出示步骤 贴做基本型用卡纸做基本型体，圆柱体。 贴装饰细节根据角色特征装饰细节，注意表情和姿态要生动形象。 这样就完成了。 三、实践制作 课前每个小组都准备一个小故事了，下面就根据你准备的故事里的角色来制作玩具吧。 制作要求： 以小组为单位，根据故事角色制作完成一两个能够“演戏”的玩具。 要求：1.小组合作，组长分好工，团结协作。 2.制作精致，造型生动，富有表演性。 四、展示评价并表演 学生介绍自己的作品（角色设计、色彩搭配、制作经验等方面） 请同学根据自己制作的玩具表演小故事。 五、拓展 我的“演员”为谁演？ 你还愿意为谁表演? 百善孝为先，回家后给父母表演，尽一份孝心。 六、收拾整理，保持环境卫生。 《会“演戏”的玩具》学情分析 三年级的学生已经初步认识了美术的基本知识和美