玛丽亚_蒙台索利博士和她的特殊教育法.docx

玛丽亚蒙台索利博士和她的特殊教育法 玛丽亚-蒙台索利是20世纪享誉全球的意大利幼儿教育专家、科学 家。蒙台索利特殊教育法在于强调早期教育的必然性， 是到目前为止最重要的 幼儿教育改革成果。蒙台索利用科学的方法研究岀人类成长的过程、 规律和法 则，用科学的教育方法使孩子奠定智能的良好基础，挖掘儿童的潜能。它是一 种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。 1、 蒙台索利特殊教育法提岀儿童的敏感期问题，即 6岁以前的儿童对语言、动作、细节、程序、阅读、计算等会分别表现岀强烈的敏感。这应该是教育的绝好机会，一旦这段时期过后，这种强烈 的兴趣就会消失。因此，蒙台棱利认为，抓住时机进行教育，就可以奠定孩子一生的发展基础。 蒙台棱利反对填鸭式教育，主张以自我教育为主，从日常生活的训练入手，配合良好的学习环境、 儿童自发地主动学习，独立思考，自我发现，自我教育和成长，使儿童对学习产生浓厚的兴趣。 2、 儿童存在着与生俱来的 内在生命力”，这种生命力具有无穷的力量，而教育者的任务就是激发和 促进儿童内在潜力”的发展。大脑有主掌人类智慧的能力，幼儿的大脑有一股成人世界绝对做不 到的计算机运作能力。移居海外的家庭都有经验，最早学会当地语言的一定是幼儿。 3、 6岁之前的幼儿教育对孩子习惯的养成、 个性的发展将对其一生产生重大的影响。 这是人生最佳的 黄金教育时间。3岁之前的幼儿教育则是白金教育时间