信息技术与小学数学教学.docVIP

PAGE PAGE 2 浅谈信息技术在小学数学教学中的运用 众所周知，在传统教学模式中，教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板和一支粉笔来完成。而如今，多媒体网络教学系统介入学校教育后，给基础教育的改革和发展带来了崭新的变化，它将彻底改变传统的教育教学模式，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。同时，在网络环境下，借助信息技术，引发学生对数学的兴趣；借助信息技术，提高课堂教学效益；借助信息技术，培养学生创新意识，使学生愿学、乐学，让数学课堂绽放异彩。下面谈谈利用信息技术提高数学教学效益的点滴体会:一、利用信息技术创设情境，提高学生的学习兴趣。 鲁迅先生说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感又总是在一定的情境中产生的。在数学教学中，如果把数学知识放在一个生动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而信息技术是创设情境的最佳工具。在数学课堂中，利用信息技术创设良好的教学情境，能最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的学习欲望。 1、 创设学习的情境。在数学课堂教学中创设良好的学习氛围，学生一进入课堂就有乐学的欲望。例如，教学“圆的认识”一节时，利用多媒体，首先让学生看到的是自行车、手推车、汽车等车轮都是圆形的，接着再将它们的轮子换成长方形或三角形等形状，这样学生个个笑得前仰后翻，连连