小学语文_荷叶圆圆教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2222.doc

《荷叶圆圆》教学设计 教学目标 1、认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、美”等7个字。 2、能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3、能有感情的朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。 4、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 教学重点 通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 美景导入 出示荷塘的视频，最后定格在荷叶上。 师：荷叶是什么样子的？ 生：圆圆的，绿绿的 那我们这节课就来学习《荷叶圆圆》。板书：荷叶圆圆 整体感知 师：书中是怎样描写荷叶的呢？同学们赶紧读读课文 出示自读要求： 1、读准字音，读通课文。 2、边读边找荷塘里来了哪几位好朋友，用横线划出来。 师：来了哪几位好朋友？ 生：小水珠、蜻蜓、青蛙、小鱼 随文识字 师：小水珠来了，出示小水珠（zhu）,学生读。 师：小水珠是什么样子的？ 补充：水珠 ， 。练习说话 师：小水珠躺在荷叶里，它说荷叶师我的摇篮，出示摇（yao）篮,摇篮圆 师：小孩子在摇篮里会是什么感受？（舒服） 师：那我们用舒服的语气来读读这句话 出示：小水珠说：“荷叶是我的摇篮” 师：小水珠在荷叶上是什么样子的？出示：躺（tang）着 学习身字旁这个偏旁，和身比较 身字旁的字还有那些？出示：躺