小学语文_26搭石教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《搭石》教学设计 一、教学目标： 1、认识五个生字，会写13个字。正确认读“间隔 谴责 懒惰 联结 俗语 平衡 山洪暴发 脱鞋绾裤 理所当然 协调有序 清波漾漾 人影绰绰”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3、学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 二、教学重点： 1.让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情境中，体会其中的人性美。 2.学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。 三、教学难点： 体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 四、教学流程： （一）谈话导入，引出搭石 今天我们讨论的主题是“美”， 你心中认为什么是美？（花美，景美，人的外表美，衣服美...）预设：心灵美 （帮我们捡拾班级垃圾，，乘坐公交车主动让座...）今天让我们一起走进刘章爷爷的家乡，开启寻美之旅。（欣赏图片）从中你发现了哪些美？（一块块石头...）这些石块啊，它们有一个名字就叫——搭石。 2、板书课题，齐读课题。 （二）整体感知，初识搭石 1、看到这个题目，你有什么疑问？（生：什么是搭石？为什么要搭石？……） 2、什么是搭石呢？为什么要搭石呢？让我们带着这些问题，自由读课文。 3、刚才大家读得非常认真，相信你一定积累了