小学语文_枫树上的喜鹊教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

课 时 备 课 案 课题 枫树上的喜鹊 课型 新授 教学 目标 1. 认识6个生字，会写2个生字,认读生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。 3.体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。 教学 重点 1. 识字、写字，正确、流利地朗读课文。 2.图文结合，看懂图意，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。 教学 难点 体会童话故事的神奇，感受故事的童趣。 初 步 教 学 活 动 设 计 二次修改方案 一．诗文导入： 1.同学们，我们之前学过一篇课文，《传统节日》，同学们一起来背一背。（背到“牛郎织女会鹊桥”一句收住。）牛郎织女的古诗同学们都很了解，七夕那天牛郎织女相会的鹊桥，就是喜鹊用自己的身体和羽毛搭建而成。 2.（出示喜鹊图片）七夕过后，喜鹊的羽毛就会七零八落的脱掉不少，就是因为辛苦搭桥的缘故。多么伟大、多么可爱的小喜鹊呀。今天我们也来学习一篇和喜鹊有关的课文，叫《枫树上的童话》。 3.板书课题，学生书空。“喜”这个字很有意思，由十、豆、口组成，有一个谜语：十个豆子一张口，就是喜。齐读课题。（板书：枫树上的童话） 4. 质疑：读了这个课题你有什么想问的？关于这篇课文你有什么想知道的？ 二．识字解词