小学语文_《卖火柴的小女孩》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

教学设计 课前预习： 课前让学生进行预习：发放预习清单。 1、生字词：乖巧 拖鞋 围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 兜着 蜷着 硬币 裂缝 暖和 火焰 暖烘烘 火柴梗 圣诞树 橱窗 唯一 灵魂 2、读一读：快速浏览课文，读准字音，思考课文讲了一件什么事情？用简练的语言概括一下。 3、找一找：找出描写文中人物的句子，圈画出来，说一说给你留下怎样的印象？ ①课文讲了一件什么事？ ②卖火柴的小女孩，留给你什么样的印象？ （注：找出相关句子，圈画出来，做好标注。） 教学过程： 一、谈话导入： 童年是丰富多彩的，童年离不开童话故事，童话故事就像我们最亲密的小伙伴陪我们一起成长，你们都读过那些童话故事呢？今天，老师和大家一起重温安徒生的《卖火柴的小女孩》。 介绍安徒生 二、检查预习，整体掌握。 1、词语。强调“兜”的笔画顺序。 2、文中的小女孩给你们留下了怎样的印象？可怜、悲惨…… 三、读重点段落，感小女孩的可怜和社会背景。 （一）采用自己喜欢的方式细读课文第一至第四自然段，找出文中能体现小女孩 “可怜”的语句，并在旁边写出自己对这些句子的体会。 1、天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天──大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。 2、小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。 3、她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 4、她在一座房子的墙角