沪教版（上海）物理八年级上册-3.3 力 教案 (4).docVIP

《力》教学设计 执教者： 一．教学任务分析 物理学科主要研究声、光、热、电、力等问题，其中力学是物理学中的重点。本节学习力，其内容主要包括力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的图示、力的测量等五个要点。本节课为力学第一课时，主要学习力的概念和力的作用效果，学生通过学习要认识力的作用效果，要求学生认识到力可以使物体的形状改变，可以改变物体的运动状态， 本节课是后继学习重力、摩擦力、平衡力、力的合成，以及简单机械和压强、浮力的基础。 二．学情分析 学生生活实际中处处有力，教学设计中要充分考虑学生的已有知识，例如让学生从生活的推、拉、踢、压、吸等各种活动中对力的体验以及对力所产生现象的观察；通过一系列问题层层深入，让学生积累对力的存在、力的相互作用、力的作用效果等感性认识，但八年级学生的更多的只是感性上的认识，缺乏理性思考，因此应将课堂教学设计的中心应围绕帮助学生突破对这些抽象的理论性强知识的理解和运用。教学中多运用“试一试”“动动手”的随堂小实验，使学生通过观察和亲身感受，受到启发并归纳出结论，有利于激发同学们学习物理的兴趣、培养学生的观察实验能力。 教学目标 1、教学目标 1）知识与技能： （1)知道力是一个物体对另一个物体的作用。 （2)知道力的作用是相互的。 （3)知道力的作用效果：力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变。 2）过程与方法： （1)