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、吃水不忘挖井人 课题 9、吃水不忘挖井人 主备人 复备人 1.学会 10 个生字和由生字组成的词。 2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民 教学 决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教 目标 育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。 3.能正确、流利地朗读并背诵课文。 1.弄清句与句之间的联系，理解课文内 教学 生字卡片，挂图 教学 容 准备 重难点 2.通过学习第三自然段，认识毛主席关 课时 第一课时 心人民群众疾苦的高贵品质。 教学过程 导学过程 个人复备 一、巧设导语，揭示课题。 1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该 怎样？即使过了很长时间也应该怎样？ 2.今天我们就学习 32 课《吃水不忘挖井人》，学习了这 激起说话兴趣， 篇课文，相信你一定会受到启发的。 二、初读感知 组织学生畅所欲言 1.学生选择自己的方式自学：借助拼音自读课文，要求 读准字音。 2.指名读，检查朗读情况。 3.齐读课文，要求读得正确流利。 三、合作探究 1. 自己读课题，讲讲题目的意思。 2.细读课文回答以下问题： （1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？ （2 ）课文讲的是一件什么事？ 3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样 指导看图，训练 表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习 课文。 观察 四展示交流 （一）读听结合，理解第一自然段。 1.指名读，有几句话？ 小组交流评价 1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。 把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。 指名小组读 （2 ）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词 指名个人读 （“江西”）。 （3 ）练习说话：说说 “瑞金、沙洲坝、江西”三个地 点有什么关系。 （二）读想结合，理解第二自然段。 1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。 、吃水不忘挖井人 2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细 读这两句话思考这个问题。 （1）从“很远”这个词看出什么？（画出这个词） （2 ）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话 来想象。 （3 ）毛主席会怎么想呢？ 指导学词，引导 5.看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜 学生自行识字 的水后，那兴奋激动的场面： （1）毛主席和乡亲们在干什么？ （2 ）想象他们之间会说什么？（练习说话） 过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎 么做的？ 四、展示交流 小组讨论怎样记 出示生字，让学生自主学习：看笔顺，书空——根据笔 住字形 顺，描红——再书空，记忆——巩固记忆，临写。 五、当堂自测 师巡视，指导，学生练习《习字册》 课题 9、吃水不忘挖井人