小学语文_22、《卖火柴的小女孩》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《卖火柴的小女孩》 教学设计 五年级一班 【学习目标】 1.能够读写“围裙、蜷腿、衣兜、裂缝、 橱窗、喷香”等词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3.了解作者虚实结合的表达方法，体会表达效果。 【教学过程】 一、激情导入 1．同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，有家却难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。 2．板书：卖火柴的小女孩。（生读学习目标。） 二、课前预习 师：课前同学们都进行了预习，首先我检查一下各小组的字词关。准备好了吗？1.小组读。2.个人领读读。3.指导书写生字。（出示生字） 三、自主学习 1.下面请同学们以小组为单位初读课文，想一想课文主要讲了什么内容？ 2.用一个词来说说你的感受，并说说你为什么会有这些感受？ （可怜、生气、难过、不平、气愤） 四、小组探究 刚才有几位同学都交流时都用到了“可怜”“悲惨”这些词，你们和安徒生的感受是一样的。“可怜的小女孩”。（板书：可怜） 1.下面请同学们以小组为单位，快速浏览课文，找出以下问题： （1）哪些句子描写了她的可怜呢？请同学们默