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《组合图形的面积》新教案 组合图形的面积 教学目标 1．结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成基本图形来计算面积。 　　2 ．在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的方法，能根据各种组合图形的条件， 有效地选择合适的计算方法进行正确的解答。 　　3 ．能运用所学的知识，解决生活中的实际问题，同时培养学生的合作交流能力和空间 想象能力。 教学重点：会把组合图形分解成基本图形并计算出面积。 教学难点：根据组合图形的条件，有效地选择计算方法。 教学准备：课件、图片等。 教学过程： 一、 复习引入 谈话引入：同学们，前面我们学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形 以及梯形（课件出示），这些图形的面积怎么算你知道吗？（指名回答） 我们把这些平面图形称为基本图形。这些基本图形可以拼出一些神奇的图形。 生1：这枝铅笔的面是由一个长方形和一个三角形组成的。 生2：这条小鱼的面是由两个三角形组成的。 …… 小结：像这样由几个基本图形组合而成的图形，称之为“组合图形”。（板 书：组合图形） 第 1 页第 1 页 《组合图形的面积》新教案 组合图形在我们的生活中随处可见， （出示课本P99主题图）像这样的图形都 是组合图形，只要你留心观察，生活中都有神奇的影子。那么组合图形的面积该 如何计算呢，这节课我们一起来研究组合图形的面积。（板书课题：组合图形的 面积） 图一 图二 图三 二、探索新知 1．情境引入，提出问题 师：快要过年啦，小明家这几天装修房子，要刷新墙体。（课件出示例4 ） 例4 ：右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？ 师：怎样才能计算出这个组合图形的面积呢？ 2. 自主探索，合作交流 （学生先小组讨论思考，再自己动手计算，交流汇报） 方法一：先把这个组合图形看成一个是正方形和一个是三角形，然后再分别算出 正方形和三角形的面积，最后算出它们的面积和，就可以求出这个组合 图形的面积。 S组=S正+S三角形 2.5m 第 2 页第 2 页 2m 5m 《组合图形的面积》新教案 = a²+ah ÷2 =5 ×5+5 ×2 ÷2 =30 （平方米） 答：房子侧面墙的面积是30平方米。 （注意检查做错的同学，找出错的原因。） 方法二：把这个图形从顶点向下作一条垂线，就分成两个梯形，这两个梯形面积 是相等的，所以只要求出一个梯形的面积再乘以2 ，就得到这个组合图 形的面积。 2.5m 2m S组=2S梯 = （a+b ）h÷2×2 5m = （5+7 ）×2.5÷2×2