词语世界天地宽——《我的伯父鲁迅先生》词语教学例谈.docxVIP

词语世界天地宽——《我的伯父鲁迅先生》 词语教学例谈 词语世莽天觉赛 《我的伯父鲁迅先生》词语教 理解词语是学生进行阅读实践的一项基本功 .学生在阅 读时领悟句意 ,把握文意 ,概括要点 ,探究内容 ,感受作品 都离不开词语这个要素 .教学中 ,由于教师片面理解语文课 程的人文性 ,往往在课文内容上花功夫过多 ,而较少在解词 这样的基本功练习上作指导 .词语教学 ,看似简单 ,其实大 有学问 .教师在教学中 ,应如何教给学生解词方法 ,培养思 维能力呢 ?在此,试结合人教版六年级上册《我的伯父鲁迅 先生》一课的教学谈几点看法 . 【片段一】前后勾连 ,融会贯通 师 :伯父是在什么情况下教育我要认真读书的呢 ?请同 学们找出相关的句子 . 生:这一天在晚餐桌上……我就张冠李戴地乱说一 气. 师:这段话中的 囫囵吞枣 是什么意思 ? 生:指把枣儿整个儿吞下去 ,比喻读书马虎 ,不动脑思 考和分析 . 师:你说的是这个词语在词典中的解释 ,在阅读中 ,我 们还应联系课文内容想想它在文中具体指什么 ?（学生默读 有关语句 .） 生: 囫囵吞枣 在文中指 我读书时 只注意紧张动人 的情节……有时候还把这个人做的事情安在那个人身上 . 师:很好!这个词在文中要表达的意思就是这句话中说 的意思 .下面请同学们运用这种方法 ,试着理解 张冠李 戴一词.（学生自读 ,自说.） 生:张冠李戴 是指把姓