人教版九年级道德与法治下册第1课时开放互动的世界教案.docxVIP

第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第 1 课时 开放互动的世界 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与 认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往 、经济交流 、文化交流等 价值观目标 方面的各种好处 ，从而激发人们热爱共同家园 、珍惜今天美好生活的情感 能力目标 能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界 ，结合材料理解经济全球化 的现实意义 ，能够正确对待不同的文化 知识目标 正确认识我们生活的共同家园 ，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影 响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现 ，正确认识文化差异 【重点难点】 教学重点： 经济全球化的意义 。 教学难点： 正确认识文化差异 。 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频 — 《上合之合》 )2018 年 6 月 9 日至 10 日，上海合作组织成员国元首理事会第十八次 会议在青岛成功召开 。这次会议是上合组织扩员后的首次峰会 ，上合组织现在已拥有 8 个成员国 、4 个观察 员国 、6 个对话伙伴国 ，成为当今世界幅员最广 、人口最多的综合性区域组织 。在这次历史性盛会上 ，上合 组织成员国 、观察员国 12 个国家领导人以及相关国际组织或机构负责人齐聚一堂 ，气氛团结和睦 ，会议成 果丰硕 ，彰显了各方在国际形势复杂深刻演变的背景下 ，共筑安全 、共谋发展 、共建家园的强烈愿望 。 想一想： 上海合作组织青岛峰会的召开体现了当今世界的哪些特征？ (学生从不同的角度阐述 ) 提示： 当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界。我们生活在一个开放互动的世界。这一节课就 让我们来探讨与此有关的话题。 二、新课讲授 目标导学一：共同的家园 1． 阅读教材第 3 页“探究与分享” 。 2． 指导学生课前搜集相关的国际新闻 ，课上交流分享 ，谈谈感受 。 提示： 学生分组讨论。 3． 教师小结： 当今世界的特征 开放的世界 发展的世界 紧密联系的世界  国家间相互开放的程度不断加深 ，在政治 、经济 、文化各领域的开放 范围也在不断扩展 新技术 、新经济 、新业态不断涌现并蓬勃发展 ，世界正经历着新一轮 大发展大变革大调整 现代交通 、通信、贸易把全球各地的国家 、人们联系在一起 ，彼此影 响，休戚相关 目标导学二：放眼全球经济 (一 )经济全球化的表现 1． 材料展示： 史密斯的一天 早上 6 时 30 分，日本制造闹钟准时响起  ，史密斯起床后 ，把中国制造咖啡壶放在炉子上  ，然后用中国 香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕 ，他一边喝咖啡一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐 ， 史密斯选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。此时 ， 印度制造落地收音机已自动打开 ，整点报时的 “ 嘟嘟 ” 声响起 ，史密斯低头看看腕上中国台湾制造的手表 ， 校对时间。出门之前 ，史密斯拿出墨西哥制造袖珍计算器 ，计算一下他今天最多可以花多少钱。来到楼下 ， 从车库开出德国制造宝马车 ，去加油 (沙特出产 )。 2． 教师提问： 上述材料反映了什么现象？ 提示： 经济全球化。经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到 ，我们的生产和消费都在不 断融入全球经济 ，既受全球经济影响 ，也影响着全球经济。 3．材料展示： 2018 年，海尔空调在巴基斯坦以 29%份额连续 11 年第一 ，500L 以上高端产品市场占有 率超过 40%；在印度 ，上冷藏下冷冻的 BM 品类冰箱市场份额达 70%；在欧洲 ，最大的家电卖场卖的最贵 的冰箱来自海尔；在美国 ，海尔静音空调是同等规格中卖的最贵的；在俄罗斯 ，海尔三门以上冰箱的销售 份额占到俄罗斯市场 25%以上 ，超越欧美日韩 ，成为最受当地人喜欢的高端家电品牌。 4． 问题思考： 阅读上述材料并结合教材第 5 页“探究与分享” ，分析经济全球化的表现 。 提示： 学生分组讨论。 5． 教师小结： 商品生产在全球范围内完成 ，是经济全球化的重要表现 经济全球化的 重要表现 商品贸易在全球范围内进行 ，也是经济全球化的重要表现 (二 )经济全球化的意义 1．材料展示： 今天世界范围人口的流动 ，每时每刻都在进行。从 20 世纪 70 年代开始 ，各工业发达国 家对外籍劳工的吸纳不断增多 ，美国、加拿大首当其冲 ，到了 20 世纪 80 年代西欧也开始大批招收外籍劳 工，其中英国和法国各达 300 万，中东石油输出国 10 年间劳工数增长 10 倍。近年来 ，中国东部沿海城市 的民工潮以亿计算。 2． 思考： 材料说明经济全球化有什么重要意义？ 提示： 经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动 ，有利于在世界范围内配置资源 ，促进资源利 用更加合理