3函数的表示方法.docxVIP

PAGE PAGE # 函数的表示方法 一、教学目标 知识与技能 1.了解函数的一些基本表示法 (列表法、图象法、解析法 ), 会根据不同实际情境选择合适的方 法表示函数 ,树立应用数形结合的思想 . 2.理解分段函数的定义，能用图像表示简单的分段函数 过程与方法 1.通过具体实例 ,了解简单的分段函数 ,并能简单应用 , 提高应用函数解决实际问题的能力 ,增 加学习数学的兴趣 . 2.学会用描点法画一些简单函数的图象 情感态度与价值观 感受数学来源于生活，及在生活中的运用，理解数学的有用性 二、课时： 1 课时 三、课型：新授课 四、教学重点难点 教学重点 :合理选用函数的表示方法表示函数；分段函数表示及图像 教学难点 :分段函数概念的理解 五、教法：启发式、探究式 六、教学用具：书、粉笔、黑板(多媒体) 七、教学过程 导入新课 思路 1.语言是人与人之间进行沟通的工具。同样的祝福又有着不同的表示方法 .例如 ,简体中 文中的 “生日快乐！ ”用繁体中文为 : 生日快樂！英文为 :Happy Birthday ！法文是 Bon Anniversaire ！德文是 Alles Gute Zum Geburtstag! 西班牙中称 iFeliz CumpleaRos! 印度尼西亚 文是 Selamat Ulang Tahun ！荷兰文的生日快乐为 Van Harte Gefeliciteerd met jeverj aardag ！在 俄语中则是 С днем рожде那н么и对я于!函?数? ,又有什么不同的表示方法呢？引出课题 : 函 数的表示法 . 推进新课 新知探究 提出问题 我们在初中已经接触过函数三种表示法 :解析法、图象法和列表法，同学们回忆一下，它们 是怎样表示函数的？ 讨论结果： 解析法 :用数学表达式表示两个变量之间的函数关系 ,这种表示方法叫做解析法 ,这个数学 表达式叫做函数的解析式 . 图象法 :以自变量 x 的取值为横坐标 ,对应的函数值 y 为纵坐标 ,在平面直角坐标系中描出各 个点 ,这些点构成了函数的图象 ,这种用图象表示两个变量之间函数关系的方法叫做图象法 . 列表法 :列一个两行多列的表格 ,第一行是自变量的取值 ,第二行是对应的函数值 ,这种用表 格来表示两个变量之间的函数关系的方法叫做列表法 . 应用示例 思路 1 例 1.某种笔记本的单价是 5 元,买 x(x∈{1,2,3,4,5}) 个笔记本需要 y 元,试用三种表示法表示函 数 y=f(x). 活动： 学生思考函数的表示法的规定 .注意本例的设问 ,此处 “y=f(x) 有”三种含义 ,它可以是解析表达式 ,可以是图象 ,也可以是对应值表 .本题的定义域是有限集 ,且仅有 5 个元素 . 解： 这个函数的定义域是数集 {1,2,3,4,5}, 用解析法可将函数 y=f(x) 表示为 y=5x,x ∈ {1,2,3,4,5}. 用列表法可将函数 y=f(x) 表示为 笔记本数 x 1 2 3 4 5 钱数 y 5 10 15 20 25 用图象法可将函数 y=f(x) 表示为图 1-2-2-1. 图 1-2-2-1 点评： 本题主要考查函数的三种表示法 . 解析法的特点是 : 简明、全面地概括了变量间的关系 ;可以通过解析式求出任意一个自变 量的值所对应的函数值 , 便于用解析式来研究函数的性质 ,还有利于我们求函数的值域 ; 图象法的特点是 : 直观形象地表示自变量的变化 ,相应的函数值变化的趋势 ,有利于我们 通过图象来研究函数的某些性质 ,图象法在生产和生活中有许多应用 , 如气温变化图 , 股市走 势图等 ; 列表法的特点是 :不需要计算就可以直接看出与自变量的值对应的函数值 , 列表法在实 际生产和生活中也有广泛的应用 ,如银行利率表、列车时刻表等等 . 但是并不是所有的函数都能用解析法表示 , 只有函数值随自变量的变化发生有规律的变 化时 ,这样的函数才可能有解析式 ,否则写不出解析式 ,也就不能用解析法表示 .例如:张丹的年 龄 n(n∈N*)每取一个值 ,那么他的身高 y(单位 :cm)总有唯一确定的值与之对应 ,因此身高 y 是 年龄 n 的函数 y=f(n) , 但是这个函数的解析式不存在 ,函数 y=f(n) 不能用解析法来表示 . 函数图象既可以是连续的曲线 ,也可以是直线、折线、离散的点等等 ; 解析法 :必须注明函数的定义域 ,否则使函数解析式有意义的自变量的取值范围是函数的定 义域 ; 图象法 :根据实际情境来决定是否连线 ; 列表法 :选取的自变量要有代表性 ,应能反映定义域的特征 例 2.下表是某校高一 (1) 班三位同学在高一学年度几次数学测试的成绩及班级平均分表 第一次 第二次 第