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- 2020-12-22 发布于上海
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* * 第三节 写作教学的策略 一、激发学生写作欲望,培养主体意识 二、开放广阔的写作空间,多渠道创造写作机会 三、广泛阅读,丰富写作内容 四、加强计划性,培养学生的写作习惯 五、注重情感体验,发展学生的个性 六、激发学生想像中的事物,发展学生的想像力 七、改革写作评价体系和作文评价方式,关注学生整体发展 八、分享写作乐趣,强化写作动力 九、在自悟中发展写作能力 案例分析 讨论并分析《找朋友》教案(李白坚:《我们怎样教作文》,上海教育出版社2004年版)。 *
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