小学教育案例《手机风波》.docxVIP

手机风波 苗苗老师正在讲课，耳边忽然传来一阵熟悉的声音——微信传输的信号。苗苗简直气炸了，自己在课上重申多遍——不准带手机！没想到顽童不但偷偷带来，居然连上课也玩。我当场查找手机，没收。 下课了，苗苗背后多了条小尾巴，小孩哭着闹着索要手机，从教室一直跟到了办公室，上课铃声响了，才被教同班的搭档老师劝回去。 “实在嚣张，连上课都敢玩！”苗苗气冲冲地把手机锁在抽屉里。 “确实不应该让小孩带手机，他们的抗干扰能力太弱了。一部手机的魅力很容易就超过课堂了。” “有了手机，上课发微信、微博、浏览，哪儿还有心思听讲？一个人自娱自乐不算，还互联网加你加他加全班，好好的一堂课，也会被搅啦。” 办公室的老师们同病相怜、感同身受，纷纷议论起来。 “就是啊！所以我是看到一部就没收一部，杀一儆百啊。”苗苗很高兴大家跟自己同仇敌忾。 “那可不对。教师没收手机，一来难以妥善保管；二来没有相关的依据，手机是贵重物品，容易引起争议和误会；手机还是小孩的心头肉，引起风波是常有的事。过去，我也没收过，小孩就跟我对着干，和我吵着要，闹得很不开心。”素受大家敬重的办公室大姐发话了。 苗苗看看上锁的抽屉，也觉得麻烦：往常开关很方便，现在还得上把锁，要是家长不理解，还以为自己想要占为己有呢，简直是跳进黄河也洗不清了。自己和小孩子说一周后还，看来这一周就够呛。该怎么办？苗苗请教大姐。 “手机到底能不能还呢？当然不应该带。但是有