农村初中音乐教学的困境与对策探讨.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 农村初中音乐教学的困境与对策探讨 【摘要】我国是一个农业大国，农村人口在全国总人数上占有极大的份额，在国家加强对全国中小学生教育的号召下，如何提高农村中学生的教育质量成为当前教育界一项十分重要的课题。农村教育的提升不仅在于加大主课的分量，音乐、美术、德育等课程也要紧随新课改的要求大步改革，全面普及。为了深入探索农村音乐教学的发展现状，进而找到合适的对策解决问题，笔者经过多年的实际调研，做了大量的资料整理与分析，特在此进行梳理，希望可以和广大同行共同探讨，为提升我国农村中学的音乐教学质量贡献一己之力。 【关键词】初中音乐；农村音乐教学；音乐教学对策 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 一、现阶段我国农村初中音乐教育的发展状况 农村地区的音乐教育是中小学阶段素质教育的重要组成部分，音乐教育不仅是培养符合时代发展的优秀人才，也关系着我国农村新风貌的精神建设。但是，由于农村的地理原因及主观原因导致我国农村中学生的音乐教育停滞不前，相比城市的音乐教育相差甚远。笔者为了了解其根本原因，进行了一系列的走访取证，必须承认农村音乐教育和城市的音乐教育存在很大程度上的差异性。这种差异性的形成在于社会阶层的不同。城市中的中学生在音乐学习上有一定的自主性和选择性，这源于从小的接触和认知，建立了一定的审美观，所以在中学阶段，