在音乐课堂上绽放素质之花.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 在音乐课堂上绽放素质之花 音乐是一门高雅的艺术，在高雅艺术的熏陶下，学生自然也会变得高雅。心理学的研究表明：人在感知一个特定对象时，开放的感知通道越多，对特定对象的把握就越全面、越精确、越深刻。而不断提高音乐感知能力，能更好、更快、更全面地掌握新事物、新方法。近代心理学认为，音乐修养水平较高者，音乐信息在其内心一般总是具有较高的冗余度。因此，他们能主动倾听音乐，以实现内心获得某种体验的期待，并在这一期待的实现中积累新的音乐信息。可见，音乐教学能促进各种素质的发展，具体表现在以下几方面： 一、音乐能扩大学生的文化视野 音乐这门学科具有丰富想象、开拓思维、陶冶情操、启迪智慧的功效，近几年，它不仅被教育工作者所认可，而且，越来越多地成为社会的共识。 我在分析作品时，适当加入作品介绍和音乐形象的描述，这样能充分发挥学生诸器官的协同效应，不仅使学生更易于领会作品内涵。领会作品丰富的强烈情感，而且能扩大学生的文化视野。如：欣赏华彦钧的《二泉映月》时，首先介绍作者生平，其次，让学生唱主题和分析主题音乐，全曲引人入胜，情绪起伏、扣人心弦。通过分析，不仅使学生领会了作品的内涵，而且使其心灵受到触动。有利于培养其坚韧的心理和心理承受力。 二、音乐教学能激发学生的审美意识 音乐是“音响”的艺术，音乐是“时间”的艺术，音