绩效工资考核方案(3)解答.docx

板桥镇中小学（幼儿园）教师绩效工资 考核方案 一、 指导思想 坚持优绩优酬，兼顾公平的原则，以充分调动全镇教职 工的工作积极性，提高教育教学质量为目的，以上级主管部 门的文件精神为导向，为板桥教育出特色、出成果夯实基础 二、 组织领导 成立板桥镇教育管理中心奖励性绩效工资考核领导小 组： 组长：李晶 副组长：张龙云 何祖祥 成 员：刘华 王荣海 杨庆刚 熊恩泽 王荣富 焦少茂及各校校长。 领导小组下设办公室在管理中心，由张龙云任办公室主 任，王荣海任办公室副主任。主任负责考核方案的拟定和资 料的收集，副主任负责经费的落实，领导小组负责考核评比 与仲裁。 三、 参评人员 全镇中小学教师。幼儿园参照此方案拟定符合实际的方 案报管理中心审核后自行考核 四、计分方法 全镇扣除三项津贴后的绩效总数*全镇教师总分数X教 师得分=教师绩效工资 五、教师绩效分数评比办法 德（占 10% ），由各学校及管理中心平时和每月的检 查为依据，主要包括班子测评、教师互评、学生评价、工作 量、工作完成情况等。 能（占 20% ），由各学校及管理中心平时和每月检查 为依据，主要包括教师备、教、批、辅、研等。 勤（占 10% ），由各学校及教管中心的考勤制度进行 统计，全镇统一汇总评价。 以上三项由各学校自行考核 （结合学校的实际情况制定 具体的量化考核细则，以及三项之间分值的调整） ，包括扣 除三项津贴后绩效工资的 40%（总金额按教师人数分配到学 校），然后将教师考核分和所得金额交管理中心汇总。 绩（占 60% ） （一）基础分形成 1.2016 －2017 学年度第一学期以全镇统一的 2015 － 2016 学年度第二学期成绩作为评比基础分，每年以此类推。 担任小学语文、数学和初中语文、数学、英语、政治、 物理、化学、历史、生物、地理科目教学的教师基础分为 100 分，未上课或未担任统考科目的教师根据其完成工作情况由 学校考核给分（有考核资料可查） ；未兼课的学校领导和中 层领导基础分为 90 分，不按要求兼满课时数的学校领导和 中层领导基础分为 95 分，按要求兼满课时数的学校领导和 中层领导基础分为 100 分（课时依据按织教字 [2007]48 号文 件要求执行，文件中总务主任按中层干部算） ，任统考科目 的学校领导和中层领导基础分为 110 分；幼儿园园长、副园 长每周听课 2 节（听课记录有执教人签字） ，完成此工作量 的基础分为 100 分，不完成此工作量的基础分为 95 分；校 点负责人基础分为 100 分。 学校领导成员绩效工资计算： 绩效工资标准数x考核分 的百分数，超过 100 分的，超过部分加入全镇教师总分中计 算，然后加上超过部分所得的金额。 （二）加分 6-8 个班级第一、二名分别加 9 分、7 分，5 个（含 5 个班）以下班级第一名加 5 分，实行累加（包括同级同科和 不同科目）；如果初中同级同科只有一个老师上，没有可比 性，只加最高分。名次按照《板桥镇教育管理中心教师教学 成绩奖惩制度》计算的名次。 与基础分及基础分形成的全镇级平均分相比，提高幅 度按 1－2 年级语数、 3－5 年级数学每提高 1 分加 2 分；3 －6 年级语文、六年级数学每提高 1 分加 3 分。初一、二各 科每提高 1 分加 2 分， 初三各科每提高 1 分加 3 分（计算到 两位小数）。 继续保第一名的加 6 分。 （三）减分 6-8 个班级末一、二名分别减 9 分、 7 分， 5 个（含 5 个班）以下班级末一名减 5 分，实行累减（包括同级同科和 不同科目）；如果初中同级同科只有一个老师上，没有可比 性，只减最高分。名次按照《板桥镇教育管理中心教师教学 成绩奖惩制度》计算的名次。 与基础分及基础分形成的全镇级平均分相比，提高幅 度按 1－2 年级语数、 3－ 5 年级数学每减少 1 分扣 2 分； 3 － 6 年级语文、六年级数学每减少 1 分扣 3 分。初一、二各 科每减少 1 分扣 2 分。初三各科每减少 1 分扣 3 分。（计算 到两位小数） 平时工作不作为扣分： （1）教师平时常规工作督查不作为的扣分按照《板桥镇 教学常规督查处罚规定》扣减。 （2）上级领导或常规工作督查中教师被扣分，主要领导 扣0.5分/人?次，分管领导扣1分/人?次，若学校先查出教师 不作为的（有记录可查） ，不扣分。 （3） 学校（教师）不按时上交资料扣责任人 1 分/次，不 交的扣 5 分/次，并追交。 （4） 以上扣分从责任人总分中扣除。 六、不享受奖励性绩效工资的情况 （一）女教师请产假期间不享受奖励性绩效工资。 （二）借调到镇外人员不享受奖励性绩效工资。 （三）校园或班级有重大安全事故发生、病假累计 45 天、事假（特殊假除外）累计 10 天、缺勤累计