小学四年级语文以名家作品《林海》为主题开展群文阅读教学设计（含选文）.docVIP

以名家作品《林海》为主题开展群文阅读教学设计 姓 名 教学年级 四年级 联系电话 工作单位 邮 箱 议题 以名家作品《林海》为主题开展群文阅读教学设计 选文篇目 及来源 《草原》选自人教版教材第十册课文；《猫》选自人教版教材第十一册课文；《渔场、农产、风景区、呼和浩特、工业基地》老舍的《内蒙风光》（节选）。 教学目标 1、了解大兴安岭的景物特点，受到热爱祖国的思想教育. 2、通过学习课文，学习作者细致观察和在景物描写中表达思想感情的方法 3、理解课文内容，体会作者的思想感情?4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 理解大兴安岭的美丽及在社会主义现代化建设中的作用。 体会作者的“亲切与舒服”的感觉。 教学步骤 一、在《林海》和《草原》的阅读比较表中，初步感受老舍文章的结构特点及其思想情感。 1、 回顾精读课文《林海》，呈现在精读课文教学时已经概括好的文章结构和思想情感； 2、要求学生快速默读课文《林海》，梳理文章结构和思想情感，完成表格。 3、《林海》和《草原》两篇课文都是老舍写的，选自《内蒙风光》，都是写景的。仔细观察上面的阅读比较表，讨论：两篇课文在文章结构和情感上有哪些相同点和不同点？ （1）相同点：都是从两方面来写的；都运用了过渡句和总分段式；都表达了对内蒙风光的喜爱之情，从而表达了对祖国的热爱之情…… （2）不同点：《林海》写出了作者从温柔的岭