河南省社会音乐教育师资现状与问题对策研究.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 河南省社会音乐教育师资现状与问题对策研究 【摘要】社会音乐教育泛指学校音乐教育以外的社会上存在的各种音乐教学活动，是一个国家完整音乐教育体系的重要组成部分。随着经济社会的快速发展和人民群众对文化艺术的需求，河南省已经形成一个规模庞大的“社会音乐教学市场”。长期以来，由于缺少对社会音乐教育的属性定位、师资培养及管理等方面的理论研究，造成社会音乐教育师资水平整体不高，严重影响了社会音乐教育事业的正常发展。本文对社会音乐教育的属性定位、师资需求与培养等问题进行专题研究，并对目前存在的师资问题提出相应的对策，以促进社会音乐教育事业的繁荣发展。 【关键词】社会音乐教育；师资现状；专业设置 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 社会音乐教育泛指普通学校音乐教育以外的社会上存在的各种形式的音乐教学活动，是一个国家完整的音乐教育体系不可缺少的重要组成部分。社会音乐教育的普及程度与水平高低直接影響整个国家的音乐教育质量。通常情况下，从幼儿园到大学由国家强制实施的针对每一个学生的普通学校音乐教育主要还是一种音乐审美与艺术素质教育。开设的课程以传授最基本的音乐常识及如何欣赏音乐为主要内容，主要教学目标还是培养学生对音乐艺术的兴趣爱好与被动的欣赏能力。而音乐是一种技能性很强的艺术形式，只有参与者亲自进行音乐表演体验才能获得更多艺术享