支架式教学理论在高中小说教学中的应用研究.pdfVIP

摘 要 摘 要 近些年来，支架式教学理论受到教育理论界与实践界的关注与重视，支架式教学理 论在提倡教师应成为学习过程的 “指导者”，凸显学生的学习 “主人翁”地位的同时， 主张通过高水平的教师为有学习困难的学生提供一定形式的学习支持，帮助他们顺利跨 越最近发展区，最终达到学习能力水平的提升。然而，根据高中小说教学现状的实际调 查情况来看，当前很多教师在小说教学中仍遵循传统的讲授式教学法，导致学生小说学 习的积极性和主动性严重受挫，小说学习的效果也不尽人意。因此，改善传统的小说讲 授法，提升高中小说教学的质量与效率，成为一线语文教师必须要深刻思考和探究的重 要问题。基于此，本文以支架式教学理论为支撑，展开了支架式教学理论在高中小说教 学中的应用研究，希冀通过在小说教学中支架的合理设置来改善高中小说教学现状，提 升学生小说学习的主动性、积极性及阅读能力。 论文共分为五大部分：绪论部分主要介绍了研究缘起、研究目的及意义、研究设计， 同时在文献梳理的基础上对论题的相关概念及理论基础进行了阐述。第二章在整理问卷 以及访谈调查结果的基础上探讨了当前高中小说教学存在的问题，学生方面主要表现为 小说学习目的功利性强；阅读能力差；学习缺乏积极性和主动性；教师方面表现为重知 识讲解，轻能力培养；教学方式程序化几个方面。第三章从理论视角对支架式教学理论 与高中小说教学的契合性进行了分析，分别从课标要求、高中小说教学的特点、高中小 说教材选编的现实性需求三点出发，研究支架式教学理论与高中小说教学的契合点，为 支架式教学理论在小说教学中的应用提供依据。第四章重点明晰了支架式教学理论在高 中小说教学中的支架类型、支架搭建的原则及教学实施步骤，为支架式教学理论在小说 教学中的具体操作提供参考。第五章则以人教版高中语文必修五教材第一单元的三篇小 说为案例支撑，设计了支架式小说教学方案，并将教学方案应用于实际教学中，以验证 支架式教学理论对改善小说教学现状，提升学生小说学习的主动性、积极性及阅读能力 的效果。通过对学生作业、学生课堂表现观察表、学生访谈记录的分析，研究证明支架 式教学理论在高中小说教学的实践应用中是切实有效的，支架式教学理论符合学生的心 理特征，调动了学生在小说教学课堂中的参与度，激发了学生课堂参与的积极性和主动 性，同时也提升了学生小说的阅读能力。第六章在对支架式小说教学实践总结和思考的 I 基础上对支架式教学理论在高中小说教学中的应用提出了相应的建议和对策。, 关键词：支架；支架式教学；高中语文；小说教学 II 目 录 目 录 摘 要I AbstractIII 第一章 绪论1 一、研究缘起1 二、研究目的与意义2 三、文献综述与理论基础3 四、核心概念界定16 五、研究设计17 第二章 高中小说教学现状的调查与分析21 一、调查的设计与实施21 二、调查的结果分析22 三、高中小说教学现状反映的问题31 第三章 支架式教学理论与高中小说教学的契合性分析35 一、课标对高中小说教学的要求与支架式教学理论的契合性35 二、高中小说教学的特点与支架式教学理论的契合性36 三、高中小说教材选编情况的现实性需求与支架式教学理论的契合性37 第四章 支架式教学理论在高中小说教学中实施的基本范式41 一、支架式教学理论在高中小说教学中的支架类型41 二、支架式教学理论在高中小说教学中支架的搭建原则47 三、支架式教学理论在高中小说教学中的实施步骤49 第五章 支架式教学理论在高中小说教学中的应用研究53 一、支架式教学理论在高中小说教学中的应用研究设计53 二、支架式教学理论在高中小说教学中的案例设计及应用54 三、支架式教学理论在高中小说教学中的应用效果分析63 四、支架式教学理论在高中小说教学中的应用研究结论68 第六章 支架式