走近课间游戏(综合实践活动教学反思).docxVIP

综合实践活动教学反思 ——走近缤纷课间游戏 教者： 【案例分析 】 于学校来 ， 建 和形成愉快、祥和的 十分 ，是校园文化 的体 ，也是学校 安全的保 。 学生来 玩得开心，休息好，才能以 的激情走 下一 的 堂，精神集中，精力充沛。 于低年 的孩子来 ， 十分 的意 也是他 适 小学生活的一粒小水晶， 相 枯燥的学 生活， 有了它的精彩点 才会更晶 透亮。 于孩子来 ，太多的不 ，会使他 充沛的精力无 泄而 得 躁，或 他 幼小的心灵会因此而 得 抑、 得叛逆，所以“堵”不如“疏”。 了使 十分 的内容丰富多彩，我 教 不妨做个有心人，充分利用 十分 参与学生的玩耍或者关注学生的游 ， 多 秀的教 往往善于通 前游 、 交流拉近 生之 的距离， 使其 极性得以充分的 。 十分 ，是属于孩子 的天地，是低年 的孩子感受愉快的校园生活的起点。 、宣 和 游 等一系列的 活 也 会 孩子的童年留下美好的 ，“翻花 ”、“跳房子”、“木 人”、“一叔二叔”、“官打捉 ”、“手指拔河”、“背人 ”??有趣的游 数不 数， 特 是 得了 多家 的 心参与， 活 得更加 丰富多彩，使孩子 体会到了学校生活的快 多姿。 孩子 快 、安全地度 每个“十分 ”是我 每位教 和家 所希望的。当然 十分 的行 也是教育的 源， 里 充 着