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冀教版第八单元4《练习》教学设计 　　教学内容：教材第74--75页。 教学目标：　　知识与技能：　　1、使学生掌握两位数减整十数的口算过程。　　2、会计算两位数减整十数的口算减法。　　过程与方法：　　引导学生参与学习活动，经历两位数减整十数的计算方法的的探索过程。　　情感、态度与价值观：　　培养学生参与数学活动的积极性和仔细认真的良好学习习惯。 学习方式：动手操作、小组合作、交流研讨 教学准备：课件或挂图、小棒、教学图片。　　教学过程：　　　　　　　　　　环节　　　　　　学生活动　　　　　　教师活动　　　　　　　　　　情　　景　　创　　设　　　　　　口头完成教师出示的有关数的组成和口算习题。　　　　　　复习：　　1、36里面有（）个十和（ ）个一，49里面有（）个十和（）个一。　　2、口算 ：（前几节课所学内容）其中包括36+20　　　　　　　　　　探　　究　　与　　体　　验　　　　　　学生按教师要求摆小棒，边摆边说出自己的想法。在集体交流时，可能会出现三种思维过程：1、从三捆中去掉两捆，还剩一捆和6根，是16根。2、3个十去掉2个十，还剩1个十和6个一，结果是 16。3、把36分成30和6，先算30-20=10，再算10+6=16　　学生　　　　　　1、教师提问：如果把36+20改成36-20又该怎样计算呢？大家拿出准备好的小棒，动手摆一摆，边摆边说你是怎样