农村初中语文名著阅读教学策略分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 农村初中语文名著阅读教学策略分析 摘 要：在新课程改革的要求下，初中学生每个学期都应阅读至少两本课外读本，总的课外阅读字数不少于260万字，这是对初中学生语文课外阅读字数的要求，其中课外阅读中的名著应为主体。但是，从农村初中学生的课外阅读数量来看，其阅读量远远要低于要求的数值，为什么会出现这种状况呢？本文结合现有的农村初中语文教学现状，结合新课改的教学要求，对农村初中学生语文名著阅读的教学现状及相应的教学策略进行了简要分析，以供参考。 关键词：农村；初中语文；名著阅读；教学策略 相关的调查数据显示，农村初中学生能够在完整的一个学期内完成老师对其推荐的相应的名著阅读的人数为0，了解相应的名著阅读书籍的人数只有53人，占所调查学生人数的23%；对语文名著的内容了解较少的超过了100人，从数据的分析上我们可以总结出，农村学生对名著阅读的兴趣不高，且农村语文教学的方式存在一定的问题。鉴于此，本文从农村语文教学的现状出发，结合农村学生的学习条件，综合提出了提升农村初中语文名著阅读教学的相关措施，并对未来农村初中语文名著阅读教学的趋势进行了相应的展望。 一、农村初中学生学习现状分析 （一）教学基础设施落后 语文学科属于我国教育事业的传统学科之一，在农村，由于教学资源及教学经费的缺乏，使得课堂教学的硬件设施只有