第三课时第二章__第一节__生物与环境的关系.pdfVIP

主备人 执教人 审核人 时间 课 题 第二章 第一节 生物与环境的关系 知识与技能： 1、举例说出影响生物生存的环境因素。 2..举例说出生物之间有密切的联系。 3、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点； 4、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响 过程与方法： 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验， 导学目标 培养合作能力，表达和交流能力。 情感、态度与价值观： 1、理解生物的生活与其周围的非生物因素和生物因素密切相关， 形成爱护实验动物、关爱生命的情感。 2、了解生物与环境的关系，渗透环保意识。 3、树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点。 导学重点 1、说出影响生物生存的环境因素。 2、描述生物对环境的适应和影响。 导学难点 1、学习控制实验变量和设计对照试验。 2、尝试收集、处理数据的方法； 3、学习通过测量进行科学探究的方法。 4、理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。 学法指导 自主学习与小组讨论、合作相结合。 课前准备 PPT 图片与视频资料、学案 课时安排 1课时 导引过程 1 导学程序及学习内容 教师点拨及设计 导学环节 （学案） 意图（导案） 同学们看一个”湖泊生态系统”视屏,问：湖中的鱼生 多媒体展示湖泊 知识链接 活在什么环境中？ 什么是环境？环境仅仅是指生 生态系统视屏， 情境导入 物生活的地点吗？ 创设情境，导入 新课。 1.地球表层生物和生物的生存环境构成了 1、组织学生自学 课本知识，独立 自主学习 ___________，它是_________共同的家园。 完成自主学习。 2. 什么是生态因素？ 2、教师巡视指 3.非生物因素对生物有哪些影响？ 导。 3、组内统一答 案，小组长反馈 自学情况。 探究非生物因素对生物的影响，阅读课本12-16 1、媒体播放：以 鼠妇为例的探究 页，完成下列各项：