第三课纸品乐陶陶教案反思.pdfVIP

第 三 课 纸 品 乐 陶 陶 教学目标: 1、 通过教学，使学生掌握纸绳、纸条画制作的基本步骤和方法， 2、 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细 致耐心的好习惯。 教学重点：用不同的方法做纸绳、纸条图形 教学难点：画面的构图设计，以及基本的制作方法 课型与方法：工艺制作 学生动手制作老师随机指导 教学准备：范画 学具准备：各色皱纹纸、胶水、彩色卡纸等 教学课时：2课时 教学过程设计： 第一课时 一、欣赏导入： CAI课件呈现纸团、纸绳的范品 1、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考：这些作品是用什么材料、方法制作的? 2、教师根据学生回答板书课题：纸绳、纸团贴画 3、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。 4、师生交流解决制作问题： (1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢? 5、教师规定时间，学生合作准备材科。 二、讨论方法： 1、教师示范制作方法步骤 (1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁 鲜明。 (2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 (3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示 范时结合采用单线贴和团线贴法。 2、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸 绳。 3、学生为两幅作品提出评价。 (1)纸团排列松散，形象不突出。 (2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。 3、教师引导学生谈谈自己创作的设想。 三、自主表现 两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。 相互评价延伸拓展 四、学生自评、互评作业。 板书设计： 纸品乐陶陶 纸团 纸绳 第二课时 （纸条工艺） 一、 体验感受 1、出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受尝试探究 纸条成形方法。 教师小结：厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。 2．学生尝试将纸条折成各种不同的形状。 3．评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。 4．小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供 技术指导。 二、作品赏析 出示学习目标，引导学生欣赏。(抽象、具象作品，半立体、全立体 作品) 三、归纳制作步骤和方法 出示草图及相关纸条工艺作品4幅 教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。 (1)将卡纸裁成等宽纸条。 (2)构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法， 使之变得适合于用纸条制作。 (出示动、植物变形图辅助讲解) (3)制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。 (4)粘贴组合成形。 7．出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同一内容由 于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。 四、学生作业 提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法 五、评析交流 以自评或互评的方式进行评价。 板书设计： 纸品乐陶陶 纸带 造型 教学反思： 本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。 它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、 线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的 再创造运用到生活中去。用美装点生活，在生活中创造美。四年级的 学生已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术课堂上，除了掌握 基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题， 解决问题的能力。但在实际操作中，学生没能大胆的表达自己的想法， 在作品创作过程中有瓶颈现象，有了想法不敢实践。但这不要紧，生 活中不是缺少美，而是缺少发现。当教师在课堂中不断训练学生发现 美，欣赏美，感受美的能力后，相信学生会用自己更独特的方式表现 出更美妙的五彩世界。在今后的美术教学中，我会更注重美术的表达， 无论是口头的评述还是外化的美术创作表现，都多鼓励学生要有自己 的想法，同时还要讲求时效性。