小学语文_21青蛙卖泥塘教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 21青蛙卖泥塘 教学设计 教学目标 知识与能力目标: 认识14个生字，会写8个生字，理解词语； 正确、流利，有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 过程与方法目标： 进行语言文字训练，培养学生语感，学习语言文字表达。 情感与态度价值观目标： 理解课文内容，感悟美好的环境是靠双手创造出来的。 教学重难点： 教学重点： 识字、写字，理解词语的意思。 能正确、流利地朗读课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。 教学难点： 小动物们不买泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的。 课前准备： 多媒体课件 头饰 图片 教学过程 第一课时 谜语导入，激发兴趣 1、绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。 指名说（生答：青蛙） 今天这只青蛙要带给我们一个什么样的故事呢？出示课文的前两段，生自由朗读，导入新课。 师板书课题：21 青蛙卖泥塘 重点讲解“蛙、卖”的书写。 3、生质疑课题：看到这个题目，你想知道什么呢？（预设：青蛙为什么卖泥塘？最后青蛙把泥塘卖出去了吗？） 让我们一起到文中去寻找答案吧。 初读课文，整体感知 学生自由朗读课文，师巡视指导。 朗读提示： （1）读准字音，读通句子，做到不添字、不漏字、不错字； （2）边读边标出自然段序号。 2、检查自学情况： （1）出示带拼音的生字 mài làn pái hè