小学语文_《大象的耳朵》教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

《大象的耳朵》教学设计 【教学目标】 【知识与技能】 1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。 3．理解课文内容，能说出大象的想法是怎样改变的。 4．结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。 【过程与方法】 游戏导入新课，教学中注意师生互动，采用同桌互学互助、互相交流等多种方法突破教学难点。 【情感、态度与价值观】 让学生懂得适合自己的才是最好的，坚持做自己。 【重点难点】 重点 1．会认7个生字，会写8个生字，掌握2个多音字。 2．朗读课文，说出大象的想法是怎么改变的。 难点 通过课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。 【教学过程】 一、游戏导入 1、师:同学们，在上课之前我们先来玩一个游戏吧。请你和你的同桌面对面坐着，老师说哪你就指哪。请你摸一摸他的眼睛，请你摸一摸他的鼻子，请你摸一摸他的嘴巴，请你摸一摸他的肩膀（同学们配合得真不错），请你摸一摸他的耳朵。接下来，请你摸一摸自己的耳朵。同学们，有这样一位朋友，他的耳朵和我们的不太一样。 2、出示大象图片，生自由汇报。 3、正因为大象的耳朵和别人的不太一样，还发生了一些有