小学语文_黄山奇松教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

教学设计 教材分析 全文共3个自然段,每个自然段可自成一段。第1自然段讲人们对黄山奇松情有独钟。第2自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。第3自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。其中第2自然段采用“总分”的结构着重描绘了三大名松的“奇”,层次分明，是全文的重点段。本课时的训练重点及难点是在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山三大名松的，同时结合第二自然段的写法让孩子们学会“总分”的构段方法。 学情分析 就本文而言,由于学生对黄山以及黄山奇松的姿态缺乏感性认识,极有可能导致学生体会情感出现障码,给感悟课文内容、读好课文带来不利影响。兴是最好的老师,也是学生学习的强大动力。如果在教学中恰当地运用多媒体,一定能激发学生的学习兴趣,声像并茂、视听结合,以直观的图像、艳丽的色彩、通真的音响引起学生的注意,激发学生的想象,发展学生的创造能力。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感悟文中新词的意思，理解课文内容，感受黄山三大名松的美，培养学生的审美情趣及热爱祖国大好河山的思想感情。 3、学会用“总分”的构段方式来写一段话，提高习作能力。 教学重点难点 1、感悟文中新词的意思，理解课文内容，感受黄山三大名松的美，培养学生的审美情趣及热爱祖国大好河山的思想感情。 2、学会用“总分”的构段方式来写一段话，提高习作能力。 教学准备 小组合作，熟读课文内容 教学过程 一、