为了我们的办学使命.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 为了我们的办学使命 2020年年末,当我坐在办公桌前构思第8次校长述职报告时,我略加思索,写下了这样一句话:“当校长8年,今年才感觉在真正当校长。”这是由衷的感言。 2020年对我来说是“分水岭”,过去我是一个“教育的管理者”,现在我是一个“教育者”,才真的进入了教育的核心世界,寻找学生认知的规律、情感体验升华的规律,等等,我尝试让自己回到“原点”,与学校管理层和教师梳理、提炼,反思、探索这样5个问题: 一、我们的课堂是怎样的课堂? 实施新课程以来,课堂与课程问题还远远没有解决。“考试领导教育”的现实依然存在。 先说课堂问题。必须改造、改革我们的课堂。首先要知道什么才是对我们最重要的。对学生来说,学校学习最重要的是为获得知识,培养创造力、进取心、合作能力、适应能力和学习能力。但是除知识之外,许多重要的能力是不能被考试检测的。然而,现在的考试又往往决定了学生未来的前程。要知道,考试不是教育的本意。 如此两难,我们又将如何做?我希望,我们能够建立起一个基本原则:让课堂多一些阳光之色和月光之色,不要都是那么直接、直率地强调功利。应该明白,老师、学校教的东西,大部分都会被学生们忘掉。我们的学生从这个课堂走出去,不要在乎带走什么知识,要在乎带走的是什么样的精神。 我曾借鉴中国传统哲学对人生境界归类的