素质教育调研：反思与前瞻（上）.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 素质教育调研：反思与前瞻（上） 【核心提示】“素质教育”从2020年开始再度成为教育界乃至全社会的“高频”词语，这源于2020年6月开始进行的一次全国范围的素质教育系统调研。2020年，历经一年多的调研工作告一段落。此次调研不仅涉及多个部门，教育部还以首席专家牵头组织的形式，分7个课题组，分别对义务教育均衡发展、基础教育课程改革、招生考试评价制度改革等进行了专题研究。各省、自治区、直辖市教育厅(局)也就近年来各地素质教育的进展情况进行了认真总结。教育部还对全国400多名地、市、县教育局长进行了专题调研，并委托国家统计局对7万多名中小学生、教师、校长和学生家长进行了问卷调查。调研的省份遍及全国各地，参与调研的专家学者达到200余名。调研形成了1份总报告、14份专题报告、60余份分报告和近30份省级报告。《人民日报》、新华社、《光明日报》以及《中国教育报》等中央重要媒体配合调研，组织了声势浩大的素质教育大讨论，引起了全社会对素质教育的高度关注。2020年11月，《共同的关注——素质教育系统调研》一书正式出版，本文摘编自该书，分别于本刊第11期和第12期刊发。 一、当前推进素质教育面临的主要问题与原因分析 这次调研重点分析了当前推进素质教育中面临的困难、挑战和问题。总体上看，虽然素质教育取得了一定的进展，产生了积极的影响，在一