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正弦定理说课稿 　　大家好，今天我向大家说课题目是《正弦定理》。下面我将从以下多个方面介绍我这堂课 教学设计。 　　一 教材分析 　　本节知识是必修五第一章《解三角形》第一节内容，和初中学习三角形边和角基础关系有亲密联络和判定三角形全等也有亲密联络，在日常生活和工业生产中也时常有解三角形问题，而且解三角形和三角函数联络在 高考当中也时常考部分解答题。所以，正弦定理和余弦定理知识很关键。 　　依据上述教材内容分析，考虑到学生已经有认知结构 心理特征及原有知识水平，制订以下教学目标： 　　认知目标：在创设问题情境中，引导学生发觉正弦定理内容，推证正弦定理及简单利用正弦定理和三角形内角和定了解斜三角形两类问题。 　　能力目标：引导学生经过观察，推导，比较，由特殊到通常归纳出正弦定理，培养学生创新意识和观察和逻辑思维能力，能体会用向量作为数形结合工具，将几何问题转化为代数问题。 　　情感目标：面向全体学生，发明平等教学气氛，经过学生之间、师生之间交流、合作和 评价，调动学生主动性和主动性，给学生成功体验，激发学生学习爱好。 　　教学关键：正弦定理内容，正弦定理 证实及基础应用。 　　教学难点：正弦定理探索及证实，已知两边和其中一边对角解三角形时判定解个数。 　　二 教法 　　依据教材内容和编排特点，为是更有效地突出关键，空破难点，以学业生发展为本，遵照学生认识规律，本讲