八年级地理上册第三单元第三节水资源教案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 《水资源》的教案 赵 文 亮 教学目标： 知识目标： 知道水是宝贵的、有限的水资源，了解地球上各种水体的分布，知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重，了解水资源紧缺的原因。 能力目标： 1、 通过阅读各类图表，逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的，能力。 2、 培养从资料中提取地理信息的能力。 情感态度价值观目标： 通过学习了解缺水的事实，能全面、正确地认识水资源的价值，从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。 教学重点： 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。 分析图像、表格、文字等各种信息资料。 教学难点： 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。 主要教法： 讨论法、讲述和讲解法 教学准备： 布置学生分组，收集相关资料和数据，准备课堂讨论。 教师收集相关资料数据，准备相关投影片。 导入新课 大家喜欢作游戏，今天我出个字谜给大家猜猜：大于号，小于号，全靠小心别去掉（打一字）答案：水 讲授新课 教师板书：第三节 水资源 教师提问 ：水是宝贵的资源，分组讨论，它宝贵体现什么地方呢？（学生先看书总结，然后小组讨论并板演） 师生互动，共同归纳总结 ：（略） 承转： 刚才我们学习理论知识，下面我们看相关的材料。 展示资料 1（世界缺水严重材料） 教师提问： 读图 3.17 就地取“材”这副漫画的含义是什么？ 学生回答：（略） 展示资料 2（水污染材料） 教师提问： 造成水污染的原因是什么？请同学们仔细看图 3.17 就地取“材”讨论回答。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 学生回答：（略） 教师调查并提问 ：随着生活水平的提高，人们越来越多的饮用纯净水和矿泉水等。我们体育课后想喝水，有多少同学和自来水的？（可以看出我们大多数同学都饮用纯净水、矿泉水，而且在我 国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们的消费时尚。 ）为什么？ 学生回答：（略） 教师提问 ：我国的水资源紧缺吗 ?存在那些问题？教师利用投影展示资料，要求学生读表格资料并结合课本 76 页内容，说说我国水资源的数量有什么特点？ 展示材料： 世界主要国家水资源比较表（ 1996 年） 教师板书：二：我国的水资源问题 学生读表、看书回答 ：（略） 教师归纳 ：我国水资源总量丰富，居世界第六位；我国人均水资源占有量少，只有世界平均水平的 1 4；我国水资源紧缺。 教师提问 ：我国水资源短缺有其它原因吗？有没有浪费、污染的原因？ 展示材料 3（中国水资源浪费材料 ） 师生互动，归纳总结。 教师板书：（2）污染、浪费严重 教师提问： 我们身边有水资源的污染吗？ 学生回答：（略） 教师提问： 那我们应如何解决我国的水资源问题？（引导学生看书 80 页） 师生互动归纳总结。 教师提问： 比起保护水资源节水显的更重要。我们应如何节水呢？ 学生回答：（略） 教师提问： 对于我们而言，家庭节水比农业和工业的节水显得更重要。小组讨论：家庭里有哪些水资源是可以节约的呢？ 学生讨论回答： （略） 教学总结：（略） 板书设计： 作用 有限 水是宝贵的资源 需求 污染 人均少 中国（水资源短缺） 浪费多 保护和节约水资源 污染重 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 3