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谈小学英语词汇教学 新一轮小学英语教材，并非从英语中最小的因素开始，学习26个字母。而是在语言环境中学习词汇。词是语言中能独立运用、是最小的语言单位。人们思想活动是通过语言来交流，所以没有词，也就没有语言。大多数学习英语的人认为，学习英语最苦难就是背单词。因此想学好英语，就必须学好词汇。 一、小学英语词汇教学存在的问题 1、就词学词，一味的读写。 2、缺乏直观性和语言环境。 3、对教材把握不到位，人为增加教材的难度。 4、背离学生的生理、心理特点和遗忘规律。 5、缺少对差异生的接受能力和学习效果信息反馈的了解。 二、小学英语词汇教学的原则 1、以课标和教材为主的原则。 2、坚持整体教学整体巩固的原则。 3、遵循音、形、义、用的原则。 4、坚持学中玩、玩中学的原则。 5、遵循因材施教的原则。 三、小学英语词汇教学方法 1、整体教学 ?? 小学英语词汇整体教就是做到词不离句，句不离段，段不离章。小学英语词汇整体学就是从学生齐读到一个接一个得快速读。 如: 学习 boy ?(1 ) 呈现 ?T: This is Xiao Ming. He is a boy. 这时教师指着小明说：he is a boy . boy ,? boy . he is a boy . S: boy , boy. he is a boy . ?（2）书写 ????? 教师在四线三个中写下boy 这个词。写的同时，不