《当冲突发生时》教学设计(一).docxVIP

《当冲突发生时》教学设计（一） 展开全文 一、教学目标： 1、了解校园冲突的类型以及校园冲突发生的原因； 2、掌握解决冲突的基本方法和技能，学会调解冲突； 3、知道什么是欺负，懂得欺负的危害； 4、变欺负者成为保护者，变旁观者成为调解者，掌握保护 自己的方法； 二、教学重点与难点：正确认识校园冲突，学会正确的对待 和解决矛盾冲突的方法； 三、教学方法：调查研究 四、教具准备： Ppt 课件 五、课前准备：同学间常见冲突的起因和解决方法； 六、教学过程： 第一课时 活动一：共话校园冲突 1、老师：校园生活充满快乐，同时也会发生一些冲突； 2、出示课件：校园冲突案例； 3、这些类似的冲突，你遇到过吗？（张玲和王晓；陈飞与 李勇；王强和章峰； ） 4、在你的校园生活中，和谁发生过冲突？因为什么而引起 的？ 5、老师：你觉得校园冲突有哪些危害？发生校园后对你的 学习生活有哪些影响？ 6、在我们的身边存在着各种各样的冲突。谁都不愿意与别 人发生冲突，但是冲突却在所难免。因此，只有正确认识产 生冲突的原因， 才能更好地解决冲突。 请大家看下面的例子： 7、出示课件：两位在楼梯拐弯处发生碰撞的同学，是什么 原因导致了冲突的发生呢？说说你的意见。 学生一：不遵守上下楼梯的规则； 学生二：发生冲突后，只知道抱怨对方，而不从自己身上找 原因； 学生三：对自己的行为没有预见性；不能停止可能伤害或者 妨碍别人的行为； 8、在校园发生冲突的原因还有哪些？ 活动二：面对冲突巧应对 1、师：校园冲突在所难免，但是能否避免冲突，往往取决 于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不一样。请大 家看看发生在阅览室里的故事。 （课件出示） 2、面对同样一种不文明的行为，三位同学各自有自己不同 的矛盾处理方式，这三种方式分别会带来怎样的结果呢？请 分别说一说； 忍受： 指责： 真诚劝告： 3、你觉得那种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？ 4、是啊，当面对矛盾时，真诚的交流和劝告，可以提醒对 方了解自己的立场，认识到自己的错误，既维护了自己的合 法权益，又避免了冲突的发生。 5、有时候，产生冲突并不可怕，采取正确的方法，可以很 好地化解冲突。有哪些好方法呢？请看下面的例子： 6、课件出示：自习课上的故事；面对这样的冲突，你有什 么解决的办法呢 7、我们一起来看看故事中的两位同学是怎样解决的？从中 你学到了哪些化解冲突的方法？ 8、教师总结：遇到冲突，首先要控制情绪，保持冷静；其 次要交换意见，把话说清楚；同时要学会换位思考，理解他 人；对于经常会发生的问题，要协商解决好办法；如果双方 都没有办法解决问题的时候，可以向同学、班长、老师来请 教。 9、你还有别的处理办法吗？ 10、同学们：生活中矛盾和冲突再所难免，关键是我们要用 正确的方法对待和解决这些矛盾冲突，这样我们才能心情舒 畅，愉快地投入到学习中去，在校园交到更多的好朋友。