小学语文_圆明园的毁灭教学设计学情分析教材分析课后反思(精选2).doc

教学设计 教学内容： 　　圆明园的毁灭 教学目标： 　　1．引导学生通过阅读、感悟，并展开丰富的想象，了解圆明园辉煌的过去和它的毁灭，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强不忘国耻，兴我中华的责任感和使命感。 　　2．通过重点词句的品读，感悟圆明园的辉煌和作者的表达方法。 　　3．在品读课文的过程中培养学生的语感。 教学重点、难点： 　　引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观。 教学准备： 　　1．由于圆明园的景观都已不复存在，要想真正感受到它昔日的辉煌，学生课前最好能搜集有关圆明园的文字、图片和音像资料，这也是本组课文的训练点。 　　2．文史不分家。本课涉及到中国近代史的一段屈辱，教学前教师要对鸦片战争前后的历史有所了解，同时搜集有关圆明园的各种资料。 教学过程： 　　第一课时 　　一、激情导入，揭题解题 　　1．图片展示祖国近几年在科技及工程建设方面的成就，通过谈话导入本课的学习。 　　2．板课题：圆明园的毁灭。齐读课题。 　　3．毁灭意味着什么？再读课题。 　　二、初读课文，整体感知 　　1．用简洁的语言按一定顺序讲课文的主要内容。 　　2．理清文章的基本结构：不可估量——昔日辉煌——毁灭。 　　三、体会情感，引导质疑 　　1．齐读第一段，从文字中聆听作者心底的声音。 　　2．重点品析：不可