小学语文_端午粽教学设计学情分析教材分析课后反思(精选4).doc

《端午粽》教案 教学目标 能正确、流利地朗读课文，读好长句子。 2．认识“端、粽、总”等13个生字和2个偏旁；会写“豆、分，米”等7个生字。 3．通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语；通过想象画面朗读好课文。 教学重点 正确朗读课文，读好长句子； 教学准备 制作多媒体课件、生字卡片。 教学过程： 激情导入 播放儿歌《我们的节日》，让学生了解中国的传统节日以及传统吃什么美食。 出示“端午节”这是本课的生字，学生认读。 由端午节引出引出课题，板书课题，齐读课题。 出示第一自然段，了解每年端午节，外婆总是给我们包粽子煮粽子，已经成了一种习惯。 精讲课文， 教师范读课文。提示学生读书的姿势。 学生自由朗读，要求：借助拼音读准字音，遇到长句子多读几遍。教师巡视学情。 指名读第二自然段第一句。其他学生思考：外婆包的粽子用了哪些材料？ 指名回答 出示“青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣”指导AAB式词语 指导米字，扩词，比较米和米字旁 指导学生朗读长句子。 过度：煮熟的粽子闻起来，什么味道？ 学生读第二自然段第二句。 出示粽子，学生闻一闻，读好“一股清香”。 指名朗读句子。 粽子吃起来什么味道？ 指名上来剥开粽子----吃粽子 ---读好又黏又甜 指导词语 ABAC式的词语：