《三角形的分类》教学实录.docxVIP

《三角形的分类》教学实录 　　一、认识三角形　　1、师从桌上拿起上周五游行留下的三角旗，同学们，这是什么？　　生：三角形，小旗　　师板书：三角形　　又拿出一个小小的，这是什么？　　生（笑）：三角形　　师：虽然它这么小，但它还是三角形　　又出示两个，学生一一认识后，黑板上有三个形状不一的三角形。　　2、谁来说说它们有什么特点？　　生1：有三个角　　师：你说的是它们的相同点（并板书），谁还找到了它们的相同点？　　生2：都是三边形　　师：你的意思是说它们都有三条边，对吧？（板书）那不同点呢（不同点）？　　生3：有锐角、直角……　　师：你是说组成它们的角的大小不一样，是吗？板书（角的大小）　　生3点头。　　生4：它们的颜色不一样。　　师：嗯，我们要去找它们的本质不同。比如，今天我穿了黑衣服是森老师，那我把黑衣服脱了，变也蓝衣服，还是森老师，对吧？　　生5：形状不同。　　师（有些不知道怎么写，愣了一下，抽了下一位同学）　　生6：大小不同。　　师板书　　生7：三条边的长短不同　　师板书后说：是啊，正因为组成它们的边长短不同、角大小不一样、大小不同，才导致形状不同（板书：形状不同）。刚才同学们很了不起。　　二、三角形的分类　　1、如果让你给三角形分类，你会怎么分？　　生1：按角分　　生2：按大小分　　过了一会儿，生3：好像这样不行，除了一