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8.《小桥流水人家》教学设计一 　　学习目标　　1.认识7个生字.　　2.正确、流利、有感情地朗读课文.　　3.把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的.　　4.欣赏课文中优美的语言积累.　　课前准备　　1.学生预习课文，遇到不理解的词理解.　　2.学生搜集表达思乡之情的古诗句.　　3.老师准备古诗文.　　教学过程　　读诗，了解课题出处　　◆谈话：读一读课题，说一说看到这个课题你有什么想法?　　◆出示古诗文，全班齐读.　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.夕阳西下，断肠人在天涯.”　　◆请读过这首诗的同学试着说说对这首诗的理解.　　◆导题：这篇以古诗句为题的文章写的是什么呢?让我们一起翻开书读一读.　　初读，把握课文主旨　　◆自主学习：读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什么内容?表达出作者怎样的情感?　　◆同伴互助：同桌轮读课文，相互正音，说说课文主要写了什么内容，表达了怎样的情感.　　◆全班交流：　　a．指名分自然段朗读课文，师生共同正音.　　b．概括课文主要内容，说说课文表达的情感.　　交流.探究表达方式　　◆默读课文，想象文章描写的情景，体会作者是怎样表达思乡之情的，边读边在句段旁作批注.　　◆小组交流，合作探究.　　◆展示交流探究学习的成果.以小组为单位派出中心发言人汇报探究学习中的发现和体会.　　◆