少儿英语教材怎样选择？.docxVIP

精品文档 你我共享 少儿英语教材哪种好？ 少儿学习英语时选择好的教材很重要。 兼具学院派又有娱乐派的系统派教材堪称完美，今天小编为各位家长们对市面上的少儿英语教材做一下详细的分析， 看看哪种教材更适合孩子学习。 好的英语教材应该贴近幼儿生活、简单实用、生动有趣、朗朗上口、难易程度适中，但是同时又要教学目的明确、 英语表达地道。 如今常见的在家长中口碑较好的少儿英语教材有以下这些： 学院派：牛津剑桥系列 牛津系列：为非母语国家研发了 《牛津少儿英语 Lets Go》系列教材体系， LETS GO教材一共有 7 个级别，运用大量运用 en211 GO独创的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。 剑桥系列：为非英语母语国家少年儿童的英语能力设计制作的，为 6~12 岁少年 儿童提供了一个听、说、读、写全方位的教学测评方案。 主打产品是《剑桥少 儿英语》培训教材。 娱乐派 ：“迪斯尼神奇英语” “洪恩少儿英语” 以趣味性、活泼性见长的学习材料，称为娱乐派教材的代表，分别是《迪斯尼神奇英语》教材和《洪恩 GOGO学英语》教材。 “迪斯尼神奇英语” 是迪斯尼公司利用自己的动画优势， 使孩子在观赏迪斯尼动画的同时，培养他们对语言的感觉，提高和改进语音、语调。 “洪恩少儿英语”将英语的词汇、句型等巧妙融入 39 集精彩的动画片节目当中，从《洪恩 GOGO学英语》到“三只小猪”中英文双语故事系列，到小学生百科，到小学生电脑入门相关系列书。发展很成熟，但体系性差。 系统派 ：HMHG系列 兼具学院派和娱乐派之长 HMHG系列即霍顿·米夫林·哈考特教育集团的原版教材教辅。兼具学院派和娱 乐派之长，不仅体系性强、科学性严谨，同时又不失趣味性和活泼度。 不必多说，有着百年教育出版历史的大教育集团出品的教材教辅， 同样有着上百年的市场检 腹有诗书气自华 精品文档 你我共享 验和数以百万计的学生使用体验，经过了时间和市场的双重筛选出来的教材。 先说权威性 ——这套教材课程完整、 连续，充分遵循孩子的认知规律， 知识点及 学习方法由浅入深。再说系统性——整体学习过程中，英语语言、学科知识、英 语思维、应用能力如螺旋般提升。覆盖 3-18 岁，从幼儿园、小学到中学，无缝 对接世界名校。 各阶段课程既有明确的教学目标， 内部知识体系又呈明显递进关 系，知识点由浅入深。最后说科学性——所谓科学性，笔者认为，应该充分遵循 孩子的认知、学习、语言习得规律，在每一个阶段的学习中，都应该符合孩子的 语言水平、知识掌握、思维塑造以用应用能力提升等多个角度、 多个维度的提高 为基准，建立在此基础上才能让孩子持续、 有序地学习深入， 从而达到螺旋式提 升、渐进式深入的学习目的。 国外对这套教材的实案探究 ——目前， 在国外的学科英语教学方面， 有 120 多个国家和地区的 45000 多所学校一直有使用此教材， 在美国应用极其广泛， 在美国有超过 45000 所学校近 8 年的实例教学检验，而且荣获过美国教育界 Codie 奖（美国“软件与信息产业协会” （ SIIA ）唯一核心大奖）等数十奖项。国内对这套教材的实际案例探索——国内对该套教材的使用始于 2007 年，由瑞思学科英语首先采用这套教材，并将“学科英语”的教学理念贯穿于实例教学中，学科英语意 在英语语言学习的基础上，使孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识，培养英语思维，解决实际问题。 孩子学习英语的初始阶段， 一味迎合孩子的娱乐派教材确实能提高学习兴趣， 但科学严谨性不足； 学院派教材则过于拘泥于学术研究， 不利于孩子的基础学习习惯和习得规律； 唯有兼具学院派和娱乐派之长的系统派教材， 不但能提高孩子的学习趣味性， 又不失学习的体系性， 同时又符合孩子学习的科学规律， 适合孩子在初始阶段学习英语时打下坚实基础，进而对英语进阶学习也做好了铺垫。 腹有诗书气自华 精品文档 你我共享 瑞思学科英语已进入中国十年有余了，借助 HMHG系列教材，瑞思一直在倡导全 浸入学习英语教学理念，并内化到日常教学中去。 “浸入式”教学是让孩子在一段时间里（尤其 3-6 岁月语言敏感期的孩子最佳） ，完全“浸泡”在外语环境中，在学习外语的过程中不用母语作中介， 直接学习， 避免了母语的中介和干扰。 将 英语和事物直接相连， 并没有翻译的环节， 说外语的过程像妈妈引导着不会或刚会说话的孩子在玩耍中认识世界，孩子这样才能真正的把外语当做母语来掌握。 而说到语言敏感期，又称语言关键期，国外脑科学实证研究表明： 3-5 岁语言敏 感期时学习第二外语是收效最好的， 因为从少儿心理角度讲， 小孩子的 “语言自 尊”尚未形成，自然就不会抗拒外语； 从孩子发声学角度讲， 孩子从小接触英语，有充分机会使