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浅谈如何培养班干部管理班级的能力 [ 内容摘要]班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集 体，就必须依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展 工作的班干部队伍。因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决 问题等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。经过实践，本人认 为主要可以从以下几个方面入手：班主任要善做伯乐，知人善任；激发 班干部的工作热情，让班干部愿管、乐管；精心培育，让班干部会管、善 管。放手锻炼，发挥自治； 格要求，促进成长。 关键词 ：班干部 培养 管理 能力 长期以来，班主任起早贪黑，班级工作事无巨细都要管。这种“保 姆式”的管理方式，一方面使班主任疲于奔命，事务缠身，不利于自身 的提高；另一方面，忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自 治能力的发挥，不利于现代人素质的培养。 班干部的培养与管理是班主任工作的核心与最终目的。如果说做 好班主任工作是一门艺术，那么如何培养和管理班干部就是这门艺术 中的重中之重了。著名教育家斯宾塞说过：“记住你的管教目的应该是 养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。”现代教育 理论又告诉我们，班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集 体，必须建设一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工 作的班干部队伍。因此，在班级管理中培养班干部发现问题、解决问题 等管理能力具有较强的理论意义和现实意义。那么，如何培养和管理 好班干部队伍呢？在实践中，本人主要采用以下几个方面的做法：　　 一、班主任要善做伯乐，知人善任。 当代中学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样 自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。选拔班干部一定要从学 生实际出发，确定相应的选才标准： 1、重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达 能力，这是当班干部的必要条件。 2、重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要 勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。 3、重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于 奉献，时时处处以身作则。班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能 力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的 基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那 些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管 理班级的重任。我班有个女生何某，成绩一般，但她胆大泼辣，口才较 好，被同学们称为“铁嘴”，具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担任副 班长，负责班级卫生和纪律，结果她能独当一面且工作相当出色。 班干部是同学思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的榜样， 在班级管理中起着组织者、管理者和火车头作用。一个班级能否健康 发展，良好的班风学风能否形成，班干部起着至关重要的作用。为此， 作为班主任要定期或不定期的召开班干部会议，教育他们时时刻刻 于律己，以身作则，要在同学中起榜样和带头作用。 二、激发工作热情，让班干部愿管、乐管。精心挑选出来的班干部 虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”， 把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发 他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践 价值，使他们懂得以下“三个道理”。当干部是锻炼自己的好机会。 1、实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅 力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当 干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自 觉去做，乐意去做。 ２．当干部是促进自己努力学习的一种动力。干部不仅是执行纪 律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种 无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的 表率，上面提到的何某当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩由中等 提高到上游水平。 ３．当干部能培养可贵的参与意识。班干部不仅要为班级办事，而 且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人 服务的奉献思想以及参与意识。总之，我引导学生用发展的眼光看待 今天受到的锻炼，懂得学生时代当干部会终生受益，要使自己成为一 个跨世纪的有用之才，就应满腔热情地工作，不断在工作中锻炼，增 长自己的才干。 班主任、班干部及学生三者之间的关系如同树干、树枝