浅谈政治课教学中的社会性偏差.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈政治课教学中的社会性偏差 政治课教学是学校教育的重要组成部分,但它当前面临的问题是突出的,学生认识的社会性偏差便是其中之一。所谓“社会性偏差”是指学生认识受到来自社会方面的影响,与学校教育的内容与宗旨不相符合,并且发生了不利于学生健康成长的思想行为偏差。 一、 教学中存在的一个突出现象 当前,政治课教学中存在一种突出现象,即由于已经受到或正在受到来自社会各方面的影响(其中包括来自学生家庭生活境遇的影响),学生们已经形成或正在形成许多“先入为主”的观念。他们不是在被动地接受教育,尽管学生的可塑性很大,但他们的自主意识也在不断增强。正因为如此,在教学过程中,他们会对所学知识作出自己的理解和反应,结果出现了一些片面的、似是而非的甚至是错误的认识,乃至表现出对教学的“逆反心理”。表面上看这些是在教学过程中出现的问题,究其真实原因,其实是受社会影响的结果。教学过程只是提供了使其表现或诱发其表现的条件。这一现象可称之为政治课教学中学生认识的“社会性偏差”。 二、 社会性偏差的表现 根据教学实践的观察和了解,它主要表现在以下几个方面。 (一)是在学生认识中存在着现实性偏差,表现为学生从社会上获知的现实情况不是零碎、肤浅,就是失之偏颇。在一次教学活动中,结合“热爱社会主义”议题曾让学生联系实际谈体会。有学生认