小学语文_第三组教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我是一只小虫子》教学设计 教学目标：1.认识16个汉字，会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文。3.在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。 教学重点：1.认识16个汉字，会写8个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 2.能正确、顺畅、有感情地朗读课文。教学难点：在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。 教学过程 课前小游戏。 课前，我们做个猜猜猜的小游戏（课件） 猜谜语：螳螂 图片：天牛 听声音：蟋蟀。 看视频：屎壳郎。 全猜对，真聪明！（指课件） 一、导入课题。 看，老师还带来了一只小虫子，这节课，我们就一起走进小虫子的生活。跟老师一起板书课题，11我是一只小虫子，齐读课题。 二、初读识字 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的字，借助拼音多读几遍。