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小学数学相遇问题解答 【相遇问题的定义】 两个运动物体作相向运动， 或在环形道口作背向运动， 随着时间的延续、发展，必然面对面地相遇。这类问题即为相遇问题。 【相遇问题的基本公式】 两地距离 =速度和 ×相遇时间 相遇时间 =两地距离 ÷速度和 速度和 =两地距离 ÷相遇时间 根据定义，确定属于相遇问题后，就要开始找解题方法了。下面由浅入深看两个模型。 【相遇问题的基本模型】 甲从 A 地到 B 地，乙从 B 地到 A 地，然后甲，乙在途中相遇，实质上是两人共同走了 A 、B 之间这段路程，如果两人同时出发，那么： A ， B 两地的路程＝ (甲的速度＋乙的速度 ) ×相遇时间＝速度和 × 相遇时间 举例： 甲骑摩托车，乙骑自行车，同时从相距 126 千米的 A 、 B 两 城出发、相向而行。 3 小时后，在离两城中点处 24 千米的地方，甲、 乙二人相遇。求甲、乙二人的速度各是多少？ 解析：中点处就是 A 、B 两城正中间的地方， 所以由中点处到 A 城和 B 城之间的距离都是（ 126 ÷2）千米。甲骑摩托车比乙骑自行车速度 快，所以同样行 3 小时，行驶的路程比乙多，要在离中点 24 千米处 相遇，因此，甲走的路程是 （ 126÷2＋ 24）千米；乙走的路程是 （ 126÷2 － 24）千米。 解：甲的速度（ 126÷2＋ 24）÷3=29 （千米 /小时） 乙的速度（ 126÷2-24）÷3= 13 （千米 / 小时） 答：甲骑摩托车的速度是 29 千米 / 小时，乙骑自行车的速度 13 千米 /小时。 上面的例题是相遇问题的基本题型，但数学题是具有延展性的， 比如相遇问题的另一个模型 —— 二次相遇问题。 【二次相遇问题】 甲从 A 地出发，乙从 B 地出发相向而行，两人在 C 地相遇，相 遇后甲继续走到 B 地后返回，乙继续走到 A 地后返回，第二次在 D 地相遇。则有： 第二次相遇时走的路程是第一次相遇时走的路程的两倍。 举例： A 、 B 两城间有一条公路长 240 千米，甲、乙两车同时从 A 、 B 两城出发，甲以每小时 45 千米的速度从 A 城到 B 城，乙以每小时 35 千米的速度从 B 城到 A 城，各自到达对方城市后立即以原速沿原 路返回，几小时后，两车在途中第二次相遇？相遇地点离 A 城多少 千米？ 解析：甲乙两人第一次相遇时，行了一个全程。然后甲乙两人到达对 方城市后立即以原速沿原路返回， 当小华和小明第二次相遇时， 共行 了 3 个全程，这时甲乙共行了多少个小时呢？可以用两城全长的 3 倍 除以甲乙速度和就可以了。 解 :出发到第二次相遇时共行 240×3＝ 720（千米） 的速度和 45 ＋ 35＝ 80（千米） 从出发到第二次相遇共用时间 ＝ 9（小时） 35×9－ 240＝ 75（千米）  甲、乙两人 720÷80 答：  9  小时后，两车在途中第二次相遇，相遇地点离  A 城  75 千 米。 【相遇问题的解题思路和方法】 简单的题目可直接利用公式，复杂的题目变通后再利用公式。 提示： 相遇问题的核心是 “速度和 ”问题。在辅导孩子解答题目时，提 醒孩子要利用好速度和与速度差， 这是两个能迅速找到问题解决办法的突破口。 此外，以下几点也要提醒孩子注意： 1.在处理相遇问题时，一定要注意公式的使用时二者发生关系那 一时刻所处的状态； 2. 在行程问题里所用的时间都是时间段，而不是时间点 ( 非常重 要 )； 3.无论是在哪类行程问题里，只要是相遇，就与速度和有关。 4.解题抓住 2 大要诀： ①必须弄清物体运动的具体情况，运动方向（相向），出发地点 （两地），出发时间（同时、先后），运动路径（封闭、不封闭）， 运动结果（相遇）等。 ②要充分运用图示、列表等方法，正确反映出数量之间的关系， 帮助我们理解题意，迅速的找到解题思路。 【连线相遇问题】 1.南京到上海的水路长 392 千米，同时从两港各开出一艘轮船相 对而行，从南京开出的船每小时行 28 千米，从上海开出的船每小时 行 21 千米，经过几小时两船相遇？ 解： 392÷（ 28＋ 21 ）＝ 8（小时） 答：经过 8 小时两船相遇。 2.小李和小刘在周长为 400 米的环形跑道上跑步，小李每秒钟跑 5 米，小刘每秒钟跑 3 米，他们从同一地点同时出发，反向而跑，那 么，二人从出发到第二次相遇需多长时间？ 【解析】 “第二次相遇 ”可以理解为二人跑了两圈。因此总路程为 400 ×2 米。 相遇时间＝（ 400×2） ÷（ 5＋ 3）＝ 100 （秒） 答：二人从出发到第二次相遇需 100 秒时间。 3.甲乙二人同时从两地骑自行车相向而行，甲每小时行 15 千米， 乙每小时行 13 千米，两人在距中点 3