小学三年级语文上册第八单元提升练习新人教版.docxVIP

第八单元提升练习 一、看拼音 , 写词语。 zī shì ɡǔ l ì p ǔt ōnɡ w ēi xi ǎn （ ） （ ） （ ） （ ） qínɡ xù ku ān yù （ ） （ ） 二、 形近字组词。 三、照样子 , 把下列词语补充完整。 1.例:圆(溜)( 溜) 胖( )( ) 金( )( ) 雨( )( ) 笑( )( ) 乐( )( ) 美( )( ) 我还能写这样的词 : 例:( 风)餐(露)宿 ( )默不( ) 应有 ( )( ) 彬彬 ( )( ) ( )不转 ( ) 恋恋 ( )( ) 如 ( )( ) 偿 四、把《三字经》补充完整。 1. 人之初 , 。 , 习相远。 2. 玉不琢 , 。人不学 , 。 3. 为人子 , 。 , 习礼仪。 五、照样子 , 填上合适的词。 (巨大)的声音 ( )的实验 ( )的掌声 ( )的祝福 (快速)地走来 ( )地鞠躬 ( )地写字 ( )地望着 六、把下面的词语分成四类。 槐树 乳白 红松 孔雀 嫩绿 夜莺 海鸥 淡青 乌鸦 杨树 葱绿 柏树 树木 : 颜色 : 鸟类 : 七、照样子 , 把两句话合并成一句话。 例: 妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。妈妈回到家赶紧做饭。 1. 同学们在教室里。 同学们认真听讲。 2. 老师在办公室里。 老师认真地批改作业。 八、课内阅读。 掌 声(节选) 董保纲 就在英子刚刚站定的那一 ( 该 刻 ), 教室里骤然间响起了掌声 , 那掌声热烈而持久。在掌声里 , 我们看到 , 英子的泪水 ( 流 留) 了下来。掌声渐渐平息 , 英子也镇定了情绪 , 开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好 , 声音也十分动听。故事讲完了 , 教室里又响起了热 ( 列 烈 ) 的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬 , 然后 , 在掌声里一 ( 摇 遥 ) 一晃地走下了讲台。 画去括号内不正确的字。 2. 同学们一共给了英子 次掌声。第一次掌声是为 而响起 , 第二次 是为 而响起。 3. 你想对英子说些什么 ? 九、 外 。 即是 去年的一天 , 我陪母 去医院量血 。 我 在急 室旁 的医 室里 坐下 , 就听 救 笛而来。急 科的几个大夫小跑 着迎上去 , 从 里抬下一个重症病人。 他 把病人放在 救室的病床上。主治大夫 清病人的情况后 , 一 吩咐其他大夫 病人 量血 、 液、 氧 , 一 自用双手按 病人的胸部。 病人没有 毫反 。 病人家属焦急地 着主治大夫 , 眼里充 了哀求。 主治大夫翻开病人的眼 看了看 , 忽地拔掉病人嘴上的氧气罩 , 不 病人 口黏液 , 俯下身 去 , 用嘴 着病人的嘴开始人工呼吸。 所有的大夫都 了 , 因 病人的血 已降 零 , 心跳也已停止 , 主治大夫完全可以 病人的 家属宣告病人死亡了。 了一会儿 , 主治大夫站起身 , 走到病人的家属面前 , 了 声 : “他走得很安 ??准 后事吧。” 病人家属看着主治大夫一嘴的 , 慢慢跪了下来?? 走出 救室 , 一位 生小心地 : “老 , 那个人明明已 死了??你 一个死人做人工 呼吸 , 不是徒 无功 ?” 那位主治大夫看了看 生 地 : “在我 儿 , 只有病人 , 没有死人。病人哪怕 有万 分之一的希望 , 作 医生 , 我 也要做出百分之百的努力。如果你 你的工作 , 那就得去 每一个病人 , 每一个生命 , 是一个医生最起 的 。” 1. 个故事 生的 是  , 地点是  , 主要人物是  , 主要事件 是 。 2. 主治大夫崇高的医德表 在什么地方 ?用“ 运用了 描写、 描写、 描写。 3. 你是如何理解文中画“ ”的句子的 ?  ”在文中画出相关 句。 些 句分 十、 作。 你的好朋友是 ?她 ( 他 ) 有什么 ? 你写一篇 作 , 用具体的事例来夸一夸你的好朋友。字数不少于 300。 目自 。 第八单元提升练习 参考答案 一、姿势 鼓励 普通 危险 情绪 宽裕 二、 三、 1. 乎乎 灿灿 蒙蒙 呵呵 陶陶 滋滋 白花花 懒洋洋 2.沉 语 尽 有 有 礼 目 睛 不舍愿以 四、 1. 性本善 性相近 2. 不成器 不知义 3. 方少时 亲师友 五、成功 热烈 诚挚 深深 认真 羡慕 六、 1. 槐树 红松 杨树 柏树 乳白 嫩绿 淡青 葱绿 孔雀 夜莺 海鸥 乌鸦 七、 1. 同学们在教室里认真听讲。 老师在办公