九年级历史下册第六单元第16课中东地区的矛盾和冲突名师精编教案岳麓版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 16 课 中东地区的矛盾和冲突 一、 教学目标： 知识与能力： 通过本课的教学活动， 要求学生掌握以下知识点： 中东地区的地理范中 东地区在交通、 经济等方面的重要价值， 中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突 出贡献的历史人物。 过程与方法：通过对本课的引文、图片等资料的阅读，引导学生概括出战火频仍和动 荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点。 通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区 错综复杂的矛盾产生原因的分析。 情感态度与价值观：通过组织学生交流“活动与探究”的收获与成果，培养学生运用唯 物主义观点评价历史事件和历史人物的能力和学生的语言表达能力。 二、 教学的重点和难点 重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。 难点：巴勒斯坦问题由来；中东地区战火频仍的原因 三、学法指导：质疑导学法 四、课时安排： 1 课时 五、教学过程： 导入 : 相关图片 . 讲授新课： （一）、 巴勒斯坦地区的“分治” 介绍导言中的第四次中东战争，切入本课主题──动荡的中东地区。展示中东地图，并介绍中东的地理、历史概念及中东地区的特点。 第一，“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。该名称来 源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东” 、“中东”和“远东” 。 第二，现在一般所说的“中东”包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、黎巴嫩、也门、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、土耳其、伊朗等国家。总面积为七百多万平方千米，人口一亿多。 第三，中东地区大多数是以阿拉伯民族为主的、信奉伊斯兰教的阿拉伯国家。以色列也包括在“中东”范围之内。 第四，中东地处欧、亚、非三洲的交通枢纽，战略位置非常重要。中东拥有极为丰富的 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 石油资源，石油蕴藏量约占整个西方世界的 60%以上。 回答问题： (1) 简述巴勒斯坦问题的由来。 (2) 中东战火频仍有何具体表现 ?(3) 历次中东 战争发生的直接原因是什么 ?战争带来的最严重的后果是什么 ? 巴勒斯坦问题的由来：第一，犹太人的祖先是希伯莱人。公元 7 世纪，阿拉伯人迁入巴 勒斯坦地区，逐渐形成了现代的巴勒斯坦阿拉伯人。第二，第一次世界大战后，巴勒斯坦沦 为英国的“委任统治地” 。英国以约旦河为界将该地分为两部分： 东部为外约旦 ( 今约旦王国 ) ， 西部为巴勒斯坦 ( 包括今以色列、约旦河西岸和加沙地带 ) 。第三， 19 世纪末兴起的犹太复 国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦， 并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。 1922 年 7 月 24 日国际联盟通过了英国对巴勒斯坦的 “委任统治训令” ，同意在巴勒斯坦建立 “犹太民 族之家”。犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情，为他们在早已成为巴勒斯坦人家 园的、犹太人古老的祖居地上建立自己的国家减少了障碍。第四， 1947 年 11 月，联合国通 过的第 181 号巴勒斯坦分治决议规定， 在约旦河以西的 2.7 万平方千米的巴勒斯坦领土上建 立犹太国和阿拉伯国，耶路撒冷国际化。第五， 1948 年 5 月 14 日，以色列国宣告成立，但 巴勒斯坦国因巴勒斯坦人和阿拉伯方面反对 181 号决议未能诞生，此后，该地区战火不断。 （二）、中东战争 五次中东战争的情况。 1948 年以色列宣布建国的第二天凌晨，外约旦、伊拉克、叙利亚、埃及等阿拉伯国家出兵进攻以色列，打响了第一次中东战争，又称巴勒斯坦战争，以色列称“独立战争” 。1956 年 10 月，英、法、以色列因埃及宣布苏伊士运河收归国有而联合向埃及发动进攻，发动了第二次中东战争，又称苏伊士运河战争；英、法、以的侵埃战争， 以色列称 “西奈战役” 。1967 年 6 月 5 日，以色列借口埃及封锁亚喀巴湾， 对埃及、 叙利亚、 约旦发动突然袭击，挑起了第三次中东战争，又称“六五战争” 、“六月战争” 、“六天战争” 。 1973 年，埃及、叙利亚为收复失地而进攻以色列，爆发了第四次中东战争，又称“十月战争”。 四次中东战争和迄今不果的中东和平进程，充分反映出二战后该地区的“战火频仍” 和局势动荡的特点，反映出该地区和平进程的艰难。 (3) 引导学生归纳历次中东战争的争夺 目标和严重后果。第一，中东战争的主要争夺目标是土地或运河主权，其次是争夺水源。第 二，中东战争的严重后果。据不完全统计，约三万以色列人在战争中伤亡，十余万阿拉伯人 伤亡，数百万巴勒斯坦阿拉伯人被逐出家园沦为难民。 战争使阿拉伯国家背上了沉重的军费 开支负担，债台高筑，民生凋敝，基础设施受到严